TUTTE LE TECNICHE DI MEMORIA |
❍ IN PRIMO
LUOGO: ASSOCIAZIONE
❖ La Consapevolezza Originaria
❖ Il sistema mnemonico dei links
❍ PAROLE
LUNGHE, APPUNTAMENTI, COMMISSIONI, LISTE DELLA SPESA
❖ Memorizzare liste di parole difficili
❖ Creare associazioni per ricordarsi
commissioni
❍ DISCORSI
❖ Ricordare lunghe poesie o copioni
❖ Ricordare barzellette o aneddoti
❖ La “consapevolezza originaria”
❖ Il cambiamento di posto degli oggetti
❍ L’ALFABETO
FONETICO E IL SISTEMA DELLA TRASPOSIZIONE PER RICORDARE I NUMERI CON MOLTE
CIFRE
❍ NUMERI DI UN
PRODOTTO, PREZZI, NUMERI DEL TELEFONO, SEQUENZE ALFANUMERICHE
❖ Il trucco della “mutilazione”
❍ APPUNTAMENTI SETTIMANALI. IL
GIORNO DELLA SETTIMANA CORRISPONDENTE AD UNA DATA.
❖ Gli appuntamenti settimanali
❖ Il sistema per conoscere il
giorno della settimana corrispondente ad una data
❍ ANNIVERSARI, SEGNI DELLO
ZODIACO, DATE STORICHE
❖ Metodo di codifica delle date
entro un anno
❖ Memorizzazione dei segni dello
Zodiaco
❖ Memorizzazione delle date storiche
❍ PROVATE A COINVOLGERE I
BAMBINI NEI GIOCHI DI MEMORIA
❍ NOZIONI
RIGUARDANTI LA POLITICA
❍ L’ARTE
Le istruzioni contenute in questo file erano
state originariamente scritte per i lettori inglesi; pertanto tutti gli esempi
riguardano parole inglesi.
Se memorizzare secondo il sistema qui proposto
vi sembra macchinoso e lungo, occorre tuttavia considerare che memorizzare
parole difficili con la pura memoria è molto più lungo e in più è tedioso.
Dopo non molto tempo l'ausilio mnemonico
scompare, ma la informazione rimane in memoria.
I materiale memorizzato, per permanere in
memoria richiede una ripetizione periodica, anche se sempre più distanziata.
Anche se non avete una particolare motivazione ad esempio a ritenere una lista,
vi sarà sufficiente riesaminare la lista mentalmente, mentre state guidando o
mangiando o facendo qualsiasi altra cosa: dopo un giorno, dopo tre giorni, dopo
una settimana. In tal modo ricorderete la lista per tutto il tempo che vorrete.
❍ IN PRIMO LUOGO: ASSOCIAZIONE
Ci si rese ad un certo punto conto che non erano
necessari edifici immaginari come ricettacoli mnemonici, perché qualsiasi
informazione che era già sequenziale poteva essere usata come "luogo"
o "cosa" da associare con altre cose: parti della Bibbia, segni dello
Zodiaco ecc.
Tutti i tipi di memoria, addestrata o meno, sono
basati sull'associazione.
❖ La Consapevolezza Originaria
Uno dei principi fondamentali di una memoria
addestrata è ciò che gli autori chiamano "Consapevolezza Originaria".
Tutto ciò di cui si è Originariamente Consapevoli non può essere dimenticato. Applicando i sistemi di associazione
degli autori si forzerà/costringerà la Consapevolezza originaria.
L'Osservazione è essenziale per la Consapevolezza Originaria - qualsiasi cosa
desideriate ricordare deve prima essere osservata. Usando la associazione
avremo cura anche di fare questo.
In pratica molte dei procedimenti di
memorizzazione funzionano anche perché ci forzano ad osservare attentamente la
cosa che cerchiamo di memorizzare.
Un altro principio è rendere tangibile e
meaningful ciò che è astratto e intangibile. Dicono gli autori che |è più
facile ricordare cose che hanno significato che cose che non lo hanno| I
sistemi di memoria di Lorayne trattano cose che possono essere rese tangibili e
significative.
Voi avete usato l'associazione per tutta la
vostra vita. Il problema è che lo facevate inconsciamente, senza rendervi conto
che si trattava di associazione.
Tutto ciò che è chiaramente associato è
sicuramente facilmente ricordabile: |Potete ricordare qualsiasi informazione se
è associata a qualcosa che già conoscete o ricordate. Esempio: per ricordare le
lettere della chiave di Sol ("E", "G", "B",
"D") si può memorizzare: "Every Good Boy does Fine".
Esempio: la sagoma dell'Italia sulla carta geografica è facilmente memorizzata,
mentre lo sono molto meno quelle di USA o Messico. Questo perché la prima è
associabile a qualcosa (uno stivale), le altre no. Gli studenti di medicina
usano mnemonics per ricordare i nervi craniali.
Esempio: l'immagine di case (HOMES) su un lago
suggerisce i cinque grandi laghi americani: Huron, Ontario, Michigan, Eire e
Superior
Esempio: l'immagine di un quartetto pugnalato
(STABbed) a morte suggerisce il ruolo dei componenti: Sopran, Tenor, Alto e
Bass
Chi conosce due lingue può fare giochi e
associazioni in due lingue.
I sistemi di allenamento della memoria che vi
saranno insegnati nel libro non sono in alcun modo innaturali; semplicemente
sistematizzano, o patternize, un processo naturale.
❖ Il sistema mnemonico dei links
Gli antichi, che rimasero attaccati alla memoria
dei loci, tendevano a costruire loci di fantasia perché i loci familiari dopo
un po' divengono troppo familiari. Essi ignorarono un importante principio di
memoria secondo cui |non è necessario associare i pensieri o altre cose ai
luoghi: i pensieri possono essere associati l'uno all'altro, cosicché un
pensiero ricorderà alla persona il pensiero successivo. Questa semplice idea è
alla base del Link system of memory.
Con esso dapprima memorizzeremo items tangibili
(tangible: tangibile, palpabile, sensibile), e successivamente, dopo aver
appreso to picture (rappresentare, disegnare; "to picture to
oneself": “figurarsi, immaginarsi") thoughts or concepts, a cose intangibili.
La regola del Link System va completata come
segue: "Per ricordare qualsiasi nuova informazione, essa deve essere
associata con qualcosa che già si conosce o ricorda, in qualche modo
ridicolo". Ciò forzerà la "Consapevolezza Originaria" avvertendola
che è necessario memorizzare qualcosa, forzerà voi a concentrarvi e ad usare la
vostra immaginazione come non avete mai fatto prima, e vi costringerà a
costruire delle associazioni coscientemente.
Esempio di come usare il Link System per
memorizzare la seguente lista di parole: "Airplane, Tree, Envelope,
Earring, Bucket, Sing, Basketball, Salami, Star, Nose". Il sistema procede
creando una immagine ridicola nella vostra mente, che costituisce
l'associazione tra due elementi alla volta. Immagini logiche (un aeroplano parcheggiato
accanto ad un albero) probabilmente non funzioneranno quanto una immagine
ridicola o impossibile (un albero gigantesco sta volando invece di un
aeroplano, o un aeroplano sta crescendo dal suolo come un albero, o aeroplani
stanno crescendo sugli alberi, o milioni di alberi si imbarcano come passeggeri
su aeroplani).
Questo sistema non prevede che si raffigurino
nella mente le parole ("aeroplano" e "albero").
Osservate quella immagine, quell'azione nella
vostra mente per una frazione di secondo. Non state facendo niente di insolito;
avete osservato immagini nella vostra mente per tutta la vostra vita.
Effettivamente, non potete pensare senza immagini. Aristotele lo disse, secoli
fa; uno dei suoi libri si apre con questa frase: "E' impossibile perfino
pensare senza una immagine mentale".
Lorayne dice ai suoi studenti che anche se i
suoi sistemi non funzionano, debbono funzionare: il solo provare ad applicarli
migliora la vostra memoria, che essi funzionino o no.
Va selezionata UNA e una sola immagine ridicola
Non dovete affaticarvi a vedere l'immagine. Il
tutto prende una frazione di secondo. E' la chiarezza dell'immagine che è
importante, non per quanto tempo la osservate. Osservatela, con chiarezza, per
un solo secondo.
Le immagini dovrebbero essere personali. Seguire
le immagini suggerite dal libro può far mancare la Consapevolezza Originaria.
Comunque, se si usano immagini proprie, assicurarsi di vederle chiaramente. Se
vi dimenticate qualcuna delle parole, probabilmente è perché l'avete letta nel libro
prima che aveste la possibilità di pensarvi. Non avete "dimenticato"
niente.
Si noti che "sing" non è una parola
concreta, ma è facilmente associabile ad es. a "bucket"
(visualizzando un enorme secchio che canta, o una persona che canta con un
secchio in testa).
Il primo item è quello che si fa più fatica a
ricordare, perché non è associato a niente
Col Link System è possibile ricordare un elenco
sia in avanti che all'indietro.
Senza motivazione nessuno farebbe nulla. Il Link
System aggiunge un supplemento di motivazione fornendo sufficiente interesse e
sfida. E' l'uso pratico che stabilisce cosa ritenere e fornisce la motivazione
prima per ricordarlo
Anche se non avete una particolare motivazione a
ritenere una lista come quella esemplificata nel capitolo precedente, vi sarà
sufficiente riesaminare la lista mentalmente, mentre state guidando o mangiando
o facendo qualsiasi altra cosa: dopo un giorno, dopo tre giorni, dopo una
settimana. In tal modo ricorderete la lista per tutto il tempo che vorrete.
Il Link System è usato per ricordare solo cose
disposte in sequenza, e ci sono molte cose che debbono essere ricordate o
apprese in sequenza. Un discorso è una sequenza di pensieri, una formula è una
sequenza di componenti, un numero con più di due cifre è una sequenza. Non è
tuttavia possibile applicare il Link System ai numeri se non si apprende a
dipingerli ("picture").
Ci sono quattro regole per rendere le immagini
ridicole. La prima regola è quella della sostituzione: raffigurarsi un item al
posto di un altro (un albero che vola al posto di un aeroplano). La seconda
regola è: "fuori proporzione": provate a raffigurarvi un item più
grande che nella realtà. La terza regola è: "esagerazione": ad es.
visualizzare milioni di oggetti dello stesso tipo che svolazzano, escono dalla
bocca di qualcno, ecc. La quarta regola consiste nel cercare di introdurre
azione nelle vostre immagini. L'azione è sempre facile da ricordare: ad es.
visualizzare milioni (esagerazione) di orecchini che volano fuori da un pacco e
vi colpiscono in faccia. Il colpire rappresenta l'azione.
Dopo un po' applicherete queste regole
automaticamente
Per creare raffigurazioni ridicole è necessaria
dell'immaginazione. Sfortunatamente le "ruote" dell'immaginazione,
dell'osservazione, della curiosità, dell'entusiasmo, ecc., che giravano così
velocemente e senza intoppi quando eravamo giovani, hanno rallentato quando
siamo diventati adulti. La società tende a provocare questo, in qualche modo. I
bambini non hanno nessun problema a formare immagini assurde (silly) o
ridicole. Lo fanno facilmente e naturalmente. Voi scoprirete che i sistemi di
Lorayne inizieranno a far girare di nuovo queste ruote, anche se forse
all'inizio lentamente. Semplicemente CERCANDO di applicare i sistemi vi fornirà
quell'esercizio. La vostra immaginazione, e i vostri poteri di osservazione,
miglioreranno sicuramente se continuerete a lavorare con i sistemi. In breve
tempo constaterete che ogni volta che pensate a due items l'immagine che vi
verrà in mente sarà ridicola e illogica.
Rendere le immagini ridicole è ciò che vi mette
in grado di vederle realmente; una immagine logica normalmente è troppo vaga.
Una volta che abbiare realmente visto l'immagine ridicola, essa si iscriverà
nella vostra mente. Ricerche eseguite dal Dipartimento di scienza visuale e di
base presso il South California College of Optometry indicano che quando si
osserva effettivamente qualcosa, un impulso elettrico raggiunge il centro della
visione del cervello. Gli scienziati hanno anche scoperto (riscoperto
scientificamente in verità, visto che gli antichi filosofi dicevano la stessa
cosa) che non c'è una grande differenza fisiologica tra i segnali elettrici che
sono attivati dall'occhio della mente e quelli che sono attivati dall'occhio
stesso.
Non potremmo trovare parole migliori di quelle
contenute nell'Ad Herennium: "La stessa natura ci insegna cosa fare.
Quando nella vita di tutti i giorni vediamo cose che sono insignificanti,
ordinarie e banali, generalmente non riusciamo a ricordarle, perché la mente
non è agitata da qualcosa di nuovo o meraviglioso. Ma se osserviamo o udiamo
qualcosa eccezionalmente vile, disonorevole, unusuale, grande, incredibile o
ridicolo, quella è probabile che la ricordiamo a lungo. Conformemente, cose
vicine al nostro occhio o orecchio comunemente le dimentichiamo; episodi della
nostra fanciullezza spesso li ricordiamo meglio. Né ciò potrebbe essere per
altra ragione che le cose ordinarie scivolano facilmente via dalla memoria
mentre quelle che colpiscono e sono nuove permangono più a lungo nella
mente".
Potete usare il Link System per memorizzare
dieci, venti, trenta items. Non c'è realmente alcun limite al numero di items
che potete memorizzare in tal modo. Ovviamente, un numero maggiore di item
richiederà più tempo per applicare il Sistema, ma questo sarebbe successo in
ogni caso, che si fosse applicato il sistema o no.
In questa prima esposizione il Link System
funziona con cose concrete, sostantivi o verbi attivi.
Per ricordare il primo item si può collegarlo
alla persona che sta assistendo alla prova di memoria. Ma il problema è
teorico. Basta pensare ad un qualsiasi item della serie e andare indietro fino
al primo.
Un annunciatore alle corse di cavalli doveva
memorizzare per ogni corsa il nome del cavallo, il suo colore, il suo numero,
il nome del suo fantino. Egli partiva dal numero di ciascun cavallo, e vi
collegava col Link System tutte le altre informazioni. Per visualizzare i
colori usava delle immagini convenzionali: il rosso era un toro; il giallo era
una banana; il verde era dell'erba; l'arancione era un'arancia; il porpora era
un grappolo d'uva.
Tutti, almeno una volta, pensando a qualcosa son
saltati fuori con una parola o frase dal suono simile ma dal significato
completamente diverso ("can't elope" e "cantaloupe").
Ripetiamo che ogni volta che si sa come rendere
qualcosa di intangibile tangibile e significativa, esso diviene facile da ricordare.
L'idea della parola sostitutiva può essere
applicata a qualsiasi materiale apparentemente astratto. Fondamentalmente essa
consiste in questo: Quando sentite o vedete una parola o frase che vi sembra
astratta o intangibile, pensate a qualcosa - qualsiasi cosa - che abbia un
suono simile, o vi ricordi il materiale astratto, e che possa essere dipinta
(pictured) nella vostra mente.
Normalmente, il nome di una persona, cosa o
luogo non può essere raffigurato nella mente. Molti nomi sono intangibili, e questa
è la ragione per cui sono così difficili da ricordare.
Per esempio, cerchiamo di memorizzare
alfabeticamente i cinquanta stati americani. Se non è possibile visualizzare
“Minnesota", voi potete, comunque, visualizzare facilmente una "mini
soda", una piccola bottiglia di soda. Potete perdipiù associare "mini
soda" a qualsiasi cosa vogliate. Associate "mini soda"
(Minnesota) con "Mrs. sip" (Mississippi): una signora sposata sta
bevendo una piccola bottiglia di soda. Visualizziamo poi una ragazza di nome
Mary, o una sposa ("marry"), che sbarca tra una massa di gente che
mastica e siede: Marry lands (Maryland) among a mass of people who chew and sit
(Massachussets).
Ma partiamo dall'inizio. Raffigurate un
gigantesco Album ("album": Alabama) che serve il dolce chiamato
"baked Alaska" ("baked Alaska": Alaska) ad altri
giganteschi albums. Raffigurate un gigantesco pezzo di "baked Alaska"
che fluttua in aria su una zona di sicurezza ("air zone": Arizona).
Raffigurate qualcuno che sega un'arca di Noè (in miniatura?) ("ark and
saw": Arkansas) associandolo all'immagine della air zone (magari l'arca
fluttua anch'essa sull'air zone). Raffiguratevi mentre chiamate un daino
nell'arca di noè ("call a fawn": California). Raffigurate il daino
che si sta colorando il dito ("color a toe": Colorado ). Tagliate il
dito colorato e poi riattaccatelo ("connect a cut": Connecticut).
Raffigurate una ragazza di nome Della che indossa abiti fluttuanti e si china
sul taglio ("Della wear": Delaware). Raffigurate Della che getta via
l'abito e un gigantesco fiore che fiorisce dove l'abito cade ("Flower
there": Florida) (anche raffigurarsi delle paludi avrebbe potuto
funzionare). Raffigurate milioni di fiori che crescono in una gola
("gorge": Georgia). Legate "gorge" con "how are
ya" (Hawaii). Legate “how are ya" con "Ida hoe" ("la
zappa di Ida") o "potato" (Idaho). Legate "Ida hoe"
con "ill noise" (Illinois). Legate "ill noise" con
"indian" (Indiana). Legate "indian" con "I owe her" (
Dovete usare un po' di immaginazione, e più
spesso formate associazioni consce, più facile diventerà perché migliorerete la
vostra immaginazione allo stesso modo in cui migliorate la vostra memoria. Come
Aristotele spiega nel "De Anima", "Le percezioni che sono fatte
entrare dai cinque sensi sono dapprima trattate dalla facoltà
dell'immaginazione, e sono le immagini così formate che divengono il materiale
della facoltà intellettuale. L'immaginazione è l'intermediaria tra la
percezione e il pensiero. E' la parte della mente che crea immagini che rende
possibile il funzionamento dei processi più alti di pensiero. Quindi la mente
non pensa mai senza una raffigurazione mentale. La facoltà del pensiero pensa
le sue forme in immagini. Nessuno potrebbe, perfino apprendere o capire
qualcosa, se non avesse la facoltà della percezione; perfino quando egli pensa
speculativamente, egli deve avere una qualche raffigurazione mentale con cui
pensare". Aristotele prosegue dicendo che tutti gli uomini posono pensare
perché "è possibile porre cose dinanzi ai nostri occhi, al modo in cui chi
escogita tecniche di memoria ci insegna a costruire immagini". Harry
Lorayne vi insegna a "costruire immagini" con cose intangibili.
Le immagini (parole sostitutive, pensieri, o
frasi) che usate vi debbono ricordare il materiale intangibile. E, di nuovo,
semplicemente provando ad
applicare l'idea migliorerà senza fallo la vostra memoria. Cercare una parola
sostitutiva per qualcosa vi costringe a pensare ad essa, a concentrarvi su di
essa come normalmente non fareste. Se, durante qualcuno degli esempi in questo
libro, la parola sostitutiva non vi ricorda ciò che volevate ricordare, ciò è
senza dubbio perché avete usato i nostri
suggerimenti per la parola sostitutiva, che non hanno funzionato con voi..
Normalmente le nostre parole sostitutive funzionano, ma voi vi troverete
certamente meglio escogitando le vostre parole sostitutive o pensieri o frasi.
Infatti, ogni suggerimento diminuisce il vostro sforzo di immaginazione e
quindi la vostra Consapevolezza Originaria.
Qualsiasi cosa può essere raffigurata, un nome,
una azione, ogni cosa.
Ricordate che l'attività di linking è
individuale, personale: ciò che vi viene in mente è normalmente la cosa
migliore per voi. E, il più delle volte, la prima Parola Sostitutiva che vi
viene in mente è la migliore.
Se vi siete scorsi la lista di stati dieci alla
volta, usando la combinazione di Substitute Word System e Link System, e
riesaminandoli una volta appresi dieci, dovreste essere capaci di sciorinare
tutti i cinquanta stati difficilmente con un inceppamento. Se tralasciate un
poi di stati, semplicemente tornate indietro e rafforzate quelle particolari
associazioni.
Il ripasso è più veloce se ci si concentra sulla
storia, anche eventualmente senza ripetere le parole sostitutive.
Gli indiani huroni potevano ricordare catene
lunghissime di fatti e vicende ed affari. Probabilmente un sistema di
indicizzare il tempo può dare un ausilio mnemonico in più.
Harry Lucas usa una interessante variante del
Substitute Word System. Posto di fronte ad un oggetto, egli anzitutto ne
"alfabetizza" il nome: lo riespone con le lettere poste nell'ordine
alfabetico: "telephone" diventa quindi "eeehlnopt";
"cat" diventa “act"; "memory" diventa
"emmory" etc. poi egli cerca una parola sostitutiva non per il nome
originario, ma per il nome alfabetizzato, e la lega all'immagine della cosa. Ad
es. nel caso di "telephone" ("eeehlnopt") egli visualizza
una anguilla addormentata presso un telefono: "an EEL NAPPED at a
telephone" ("una anguilla addormentata vicino ad un telefono").
Non è necessario che la Substitute Word fornisca esattamente i suoni della parola
alfabetizzata, essendo sufficiente che richiami alla mente i principali.
❍ PAROLE LUNGHE, APPUNTAMENTI, COMMISSIONI, LISTE
DELLA SPESA
❖ Memorizzare liste di parole
difficili
Per
memorizzare in sequenza liste di parole difficili, come "Antiphlogistine,
periosteum, takadiastase, plasmon, threlked, streptotoccus, staphylococcus,
micrococcus, plasmodium, Mississippi, freiheit, Philadelphia, Cincinnati,
athletics, no war, Etchenberg, American, Russian, philosophy, Piet Potgelter's
Rost, salmagundi, oomisillecootsi, Schlechter's Nek, Manyinzama, theosophy,
catechism, Madjescomalops" si usano il Link System e il Substitute Word
System.
Il
substitute word system ottiene ad es. le sostituzioni:
"Antiphlogistine"
➙ "Auntie flog
(flagella) a stein (boccale in ceramica)",
"periosteum"
➙ "pear eat a steam
(?)",
"takadiastase" ➙ "Tack (imbullettare) a dais (baldacchino) daze
(stupore)",
"plasmon"
➙ "Plastic
man",
"threlked"
➙ "Thrill
cold",
"streptotoccus"
➙ "Strap (assicurare
con cinghie) to cock and ass (asino)",
"staphylococcus"
➙ "Staff (fornire)
ill carcass (carcasse)",
"micrococcus"
➙ "Micro cock
ass",
"plasmodium"
➙ “Place my dime
(monetina)",
"
"freiheit"
➙ "Fry (friggere)
height (collina)",
"
"
"athletics"
➙ "People performing
athletics",
"no
war" ➙ "no war",
"Etchenberg"
➙ "Etching
(incidere) (ice)berg",
"American"
➙ "Merry
can",
“Russian"
➙ "Russian
roulette",
“philosophy"
➙ "Fill a
sofa",
"Piet
Potgelter's Rost" ➙ "Pie (fare
confusione) et (ate) pot (of) gal (ragazze) tears (strappa) rust",
“salmagundi"
➙ "Sell my gun
D",
"oomisillecootsi"
➙ "Oh
my silly coat see",
“Schlechter's
Nek" ➙ "shh, let us neck
(pomiciare)",
"Manyinzama"
➙ "Many in
summer",
"theosophy"
➙ "Tea owes a
fee",
"catechism"
➙ "Cat kiss
'im",
“Madjescomalops"
➙ "Madge's comb
(pettine) elopes (fugge)".
Dovete farvi una raffigurazione mentale di
qualsiasi cosa la frase sostitutiva vi evochi in mente.
❖ Creare associazioni per
ricordarsi commissioni
Se dovete ricordarvi di ritirare una lampada che
avevate ordinato; di acquistare una risma di carta per la macchina da scrivere;
di ritirare l'abito dalla lavanderia; di telefonare per accordarvi per lezioni
di nuoto per vostro figlio; di acquistare delle lampadine; di visitare un amico
all'ospedale; di acquistare dei fogli di francobolli prima che chiuda l'ufficio
postale, create delle associazioni tra due immagini alla volta: vedetevi porre
una lampada accesa, invece che un foglio di carta, nella macchina da scrivere;
oppure pensate a un gigantesco pacco di fogli di carta che è a lato del vostro
letto e, come voi tirate un cordino, si illumina come una lampada. Vedetevi
indossare dei fogli per macchina da scrivere invece che un completo.
Visualizzate un abito vuoto - tipo uomo invisibile - che nuota o si getta in
una piscina. Visualizzate delle gigantesche lampadine che nuotano. Visualizzate
il vostro amico all'ospedale avvitato al posto di una lampadina. Visualizzate
il vostro amico che giace su un enorme francobollo invece che su un letto, o
voi che leccate e incollate il vostro amico su un involucro postale.
Dovreste formare il vostro link la notte
precedente. Poi, la mattina, dovete semplicemente esaminare il link mentre vi
vestite o fate colazione.
Se vi viene in mente qualcos'altro da fare quel
giorno, imbullettatelo alla fine del vostro link. E' importante esaminare il
vostro link prima di di uscire, perché pensare alle faccende vi ricorderà di
prendere da casa ciò che serve per portarle a termine (portafogli, ricevuta
della lavanderia...). Durante il giorno, esaminate il link ogni tanto, o mentre
state camminando, mangiando, qualsiasi cosa stiate facendo. Come controllo
finale, esaminate il link appena prima di tornare a casa.
Esattamente la stessa idea può essere applicata
alla memorizzazione di una lista della spesa. Potrebbe sembrare non
indispensabile, ma chi la scrive su un pezzo di carta spesso dimentica di
portarlo con sé o dimentica di darvi uno sguardo fino a che non è di nuovo a
casa
❍ DISCORSI
La cosa migliore con un discorso è memorizzarlo
pensiero per pensiero. Un discorso è una sequenza di pensieri in una sequenza
precisa (altrimenti non avrebbero molto senso).
Per prima cosa scrivete per esteso il vostro
discorso. Poi leggetelo per acquisirne l'essenza. Selezionate una parola chiave
per ogni pensiero, che vi ricorderà l'intero pensiero.
Esempio
di un discorso tenuto ad una riunione di venditori sulle possibili misure per
fronteggiare un calo dei profitti mediante un aumento delle vendite, con
relative parole chiave e substitute words: "Profit margin" (MA is
drinking a GIN; "Walk in" (Ma is drinking a gin WALKING IN to a
store); "Good name" (a gigantic NAME or a gigantic business card with
your NAME, that is GOOD, walking in the store); “Nationally advertised"
(my good name being on the cover of a NATIONAL MAGAZINE); "New line"
(a long LINE of national magazines hot off the press - they're NEW);
"Bread and butter" (a long line of BREAD AND BUTTER); "Come
back" (you are calling a gigantic piece of bread and butter to COME BACK).
Formare un tale link forza la vostra Consapevolezza
Originaria sui pensieri del discorso e fornirà la sequenza dei pensieri. Avere
la consapevolezza di possedere la sequenza dei pensieri aumenterà la vostra
sicurezza.
Se occorre ricordare dei fatti riguardanti uno
dei pensieri (ad es. i nomi dei prodotti della new line), si formerà un link
"diramazione" o "tangente": supponendo che i prodotti siano
"Starbright", “Holly", "Baby Soft", "Meteor"
e "Honeymoon" si visualizzerà una lunga linea di stelle (bright
stars), che formano una corona ("holly") sulla vostra porta; voi
tenete una ghirlanda tra le vostre braccia, come un bambino, e che è soffice
("baby" e "soft"); un bambino sfreccia nel cielo come una
meteora ("meteor"); due meteore stanno andando in luna di miele
("honeymoon").
Se volete ricordare il discorso virtualmente
parola per parola, troverete che esaminarlo qualche volta di più sortirà il
risultato. Dal momento che lo avete scritto voi, le parole che avete scelto
saranno con grande probabilità quelle che vi verranno in mente quando lo declamerete.
Lo stesso sistema, una combinazione del Link
System e del Key Word System, può applicarsi ad attività di lettura o a
lezioni. Sarete indotti a leggere attivamente, con concentrazione, e lo stesso
accadrà con le lezioni. La prossima volta che volete ricordare di più di quanto
di solito ricordate riguardo il materiale di una lettura o lezione, provate ad
applicare il sistema qui esposto. Sarete sorpresi di quanto riterrete.
❖ Ricordare lunghe poesie o
copioni
Il sistema può anche essere applicato a lunghe
poesie o a copioni. Applicatelo come se si trattasse di ricordare i pensieri, e
poi esaminate il materiale un altro po' di volte. Dapprima memorizzate pensiero
per pensiero; poi curate la memorizzazoine parola per parola. Lo stesso
linguaggio è un aiuto mnemonico - ci sono determinati modi di dire determinate
cose. Una volta che conoscete in modo preciso la sequenza dei pensieri, le
parole tendono ad aver cura di sé stesse. Se conoscete il pensiero, il peggio
che possa accadere è che reciterete il verso, la riga (line) un tantino
differentemente rispetto al modo in cui fu scritto; è quando non si conosce il
pensiero che siete realmente in difficoltà.
❖ Ricordare barzellette o
aneddoti
Per ricordare barzellette o aneddoti occorre
ricodare due cose: la premessa o idea e la battuta finale. Molti professionisti
legano una parola chiave o pensiero di una barzelletta con la parola chiave
della successiva.
Ora che avete imparato, col Substitute Word
System, a rendere tangibili nomi e parole intangibili, potete ad esempio,
associare ad ogni stato americano la sua capitale. Potete anche associare ad
una parola il suo significato, sia essa inglese o straniera.
Quando si tratta di memoria, spesso si tratta di
entità composte di due cose. Perfino il compito mnemonico più difficile può
essere spezzato in entità che sono coppie: un nome associato ad una faccia; un
indirizzo associato ad una persona o compagnia, una definizione o significato a
una parola, e così via. Anche formando un lungo link, stiamo collegando due
items alla volta.
La capitale del Maryland è Annapolis: create
l'immagine di una sposa (marry) che atterra (landing) su una mela (an-apple).
La capitale del Wyoming è Cheyenne: immaginate
una ragazza timida (SHY) chiamata ANN, che trasporta una larga Y e vaga
(ROAMING). La capitale del Michigan è Lansing: associate MIX AGAIN con LAND
SING. La capitale della California è Sacramento: associate CALL A FAWN to SACK
CEMENT ("cemento") TOE. La capitale del Tennessee è Nashville:
associate TENNIS SEE to GNASHing your teeth (immaginate una racchetta da tennis
che digrigna i denti). La capitale del Vermont è Montpellier: associate VERMIN
con MOUNT PEELER.
Lo stesso sistema può essere applicato ai
presidenti e ai vice presidenti degli Stati Uniti. Associate la substitute word
per il nome dell'uno con la substitute word per il nome dell'altro. Per
associare Rutherford B. Hayes (presidente) con Wheeler (vicepresidente):
immaginate della paglia (HAY) che dice "OH, HI" alla ruota (WHEEL) e
potrete ricordare che Hayes veniva dall'Ohio.
Vongole in portoghese si dice
"amejues", che può essere ricordato immaginando una vongola gigante
avvicinarsi, sgocciolante e sporca e di dirle "what A MESS YOU IS!".
Per ricordare "Pére" (francese: padre)
si immagini una gigantesca pera (PEAR) come nostro padre. Per "Pont"
(fr.: ponte) immaginare di colpire al volo un ponte (PUNTing a bridge). Per
"Pamplemousse" (fr.: pompelmo) immaginate un grosso foruncolo
(PIMPLE) sul muso di un alce (MOOSE); il foruncolo, visto meglio, somiglia ad
un pompelmo. Creando queste ridicole associazioni vi costringete ad essere
Originariamente Consapevole, vi concentrate realmente sulla parola e vi costringete
ad usare la vostra immaginazione. Per "noz" (portoghese: noce),
immagina una enorme noce nauseabonda (NAUSEOUS). Per "saia"
(portoghese: gonna) immaginate una gonna che piange (it's a SIGHER). Per
"pessego" (port.: pesca) immaginate una gigantesca pesca che vi
chiede di PASSING THE GOO.
Ovviamente, per imparare con questo sistema una
lingua straniera dovete conoscere i suoi suoni base e la sua pronuncia.
Se la parola della nostra lingua (es. inglese) è
intangibile, occorre prima trasformarla in una parola sostitutiva, e poi
associarla alla parola sostitutiva per la parola straniera. Per
"singhakom" (siamese: agosto), immaginate una raffica di vento (GUST
of wind) che investe un pettine che canta (SINGING COMB).
Il sistema funziona anche se i suoni dell'altra
lingua sono unusuali nella nostra (es. inglese). Per "Eichhornchen",
la cui "ch" è un suono retrogutturale, quasi come se steste
schiarendo la vostra gola, potete usare "I HORN KIN" ("incorno
un consanguineo") o "I CORN KIN") ("salo, nutro con avena un
consanguineo"), e poi inserite uno scoiattolo nella vostra immagine.
La grammatica di un linguaggio normalmente va a
posto non appena si impara il vocabolario, sebbene il sistema sia applicabile a
ogni tipo di parola. E' anche applicabile a frasi. Per "rien de
grave" (fr.: niente di serio) associate "RAN THE GRAVE" a
"IT'S NOTHING".
Usate il viaggio in aereo per arrivare in un
paese straniero per apprendere il maggior numero possibile di parole o frasi
nella lingua del paese, con i sistemi che sono stati indicati.
Per ricordare ad es. se un articolo francese è
maschile o femminile, decidete ad es. di usare "LA LA" (canto) come
immagine standard per l'articolo femminile. Ogni immagine che presenta del
canto vi dice che si tratta di qualcosa di femminile. Se non c'è canto, il
genere è maschile.
Anche i significati di parole difficili della
nostra stessa lingua (es. inglese) possono essere ricordati col metodo della
parola sostitutiva. Per ricordare che "peduncle" significa peduncolo
(di fiore, di frutto), immaginate di aver pagato vostro zio (having PAID your
UNCLE) con peduncoli di fiori invece che con moneta. L'idea si applica a
qualsiasi terminologia. Per ricordare che l'atropina si estrae dalla
belladonna, uno studente dovrebbe immaginare di porre una campana (BELL DOWN)
sulla sua testa mentre getta aghi di pino da sotto di sé (THROWS PINE trees).
E' interessante sapere che dal 1600 ai fanciulli
veniva insegnata la lingua per mezzo di immagini e di immagini nella mente.
Harry Lorayne non ha ancora trovato un problema
mnemonico che non possa essere risolto con uno dei suoi metodi o una
applicazione, modifica di uno di essi. Persino il cinese può essere appreso.
Dal momento che la difficoltà non consiste nel
ricordare le facce ma nel ricordare il nome, la cosa da fare è applicare un
sistema in cui la faccia ci dica il nome.
Il substitute word system va applicato solo con
nomi che non hanno significato. Nomi come "Carpenter",
"Fox", "Paige" o anche nomi che non hanno significato che
ricordano cose tangibili, come “Hudson", "Jordan" etc. non hanno
bisogno di tale sistema. Per ricordare “Bentavagnia", immaginate un
mostravento (banderuola) curvo (BENT weather VANE)
Molte persone non ricordano i nomi semplicemente
perché non li hanno uditi (bene). Non ci si deve vergognare di chiedere
all'interlocutore di ripetere il nome.
La parola o frase sostitutiva che usate non deve
necessariamente contenere tutti gli esatti suoni del nome; è sufficiente che
copra il suono o gli elementi principali e possederete il promemoria che vi
serve. Con la pratica il sistema diverrà sempre più facile.
E' necessario creare degli standard per
determinati nomi, suffissi, prefissi e suoni doppi. Così, per "Smith"
dipingete un martello da fabbro (BLACKSMITH); per "Cohen" raffigurate
un cono gelato (ice cream CONE); per "Gordon" raffiguratevi un
giardino (GARDEN); per il suffisso “-son" potrete raffigurarvi un
esemplare più piccolo, un "esemplare figlio" (SON); per
"Mc-" o "Mac" potete raffigurare un MACK TRUCK (?); per
"-wiz" o “-witz" raffigurate dei cervelli (WITS); per
"-berg" raffigurate un iceBERG; per "-stein" un boccale di
birra (STEIN); per "-ton" raffigurate un item che pesa una
tonnellata; per "-ger" immaginate un ringhio selvaggio di animale
(GRR) o un sigaro
(ciGAR).
Lista di seicento cognomi con i suggerimenti per
la parola sostitutiva.
Il secondo passo è guardare la faccia della persona
e selezionare ciò che VOI pensate sia la sua fattezza saliente/fuori del comune
(outstanding). In tal modo vi costringete a guardare, ad essere interessati,
concentrati su quella faccia. Ciò che selezionerete può essere qualsiasi cosa:
attaccatura dei capelli, capelli; fronte (stretta, ampia, alta); sopracciglia
(dritte, arcuate, folte); occhi (stretti, distanziati, ravvicinati); naso
(grande, piccolo, rincagnato); narici (larghe, strette); zigomi; guance (piene
o incavate); labbra (dritte, arcuate, piene, sottili); mento (con la fossetta,
sfuggente, prominente); linee della pelle/rughe/solchi (lines), foruncoli,
verruche, fossette - qualsiasi cosa. Le prime impressioni sono di solito quelle
che durano e ciò che appare degno di nota in un volto, apparirà tale anche la
seconda volta che lo si rivede.
Ora che siete in possesso della Substitute Word
per il cognome della persona e della fattezza degna di nota, il terzo passo
consiste nell'associare la Substitute Word alla fattezza degna di nota.
Poniamo che abbiate incontrato Mr. Crane
("gru"). Una immagine di una grande gru, del tipo utilizzata
nell'edilizia, viene in mente; o forse quella dell'uccello simile alla cicogna.
Avete osservato il suo volto e deciso che la sua fronte è la sua fattezza degna
di nota. Guardate quella fronte e veramente immaginate molte grandi gru che
volano fuori da essa; o che attaccano la sua ampia fronte o l'intera fronte è
un'unica gigantesca gru. Mr. Colletti ha labbra molto carnose; immaginate
milioni di tazzine o bustine di the che escono da tali labbra: voi state
chiamando una di tali tazzine o bustine (CALL A TEA); oppure potete
visualizzarvi mentre assaggiate il the e lo risputate dicendo "CALL'AT
TEA?". Mrs. Meisterman ha guance molto paffute; potreste immaginare un uomo
che esce da ciascuna guancia e voi lo agitate (ME STIR MAN). Il Dr. Caruthers
ha basette lunghe e larghe; visualizzate queste basette come auto (o con auto
che ne escono); le auto hanno mammelle ("udders") e voi state
mungendo l'auto (CAR UDDERS). Per ricordare che Caruthers è un dottore, create
una figura standard (ad es. uno stetoscopio) e introducetela nell'immagine;
potete ad es. vedere uscire dalle mammelle stetoscopi invece che latte. Mr.
Ponchatrain ha profonde linee che vanno dalle narici agli angoli della bocca;
visualizzate dei treni che corrono lungo tali linee e vengono colpiti da voi
(PUNCH A TRAIN).
Se Mr. Bentavagnia ha un grosso naso potete
visualizzare una banderuola curvata/piegata (BENT weather VANE) là dove
dovrebbe essere il naso. Mr. Pukczyva ha occhi sporgenti; visualizzate dei
dischi da hockey che rabbrividiscono mentre escono dai suoi occhi (SHIVERING
hockey PUCKS). Mr. Antesiewicz ha una notevole fossetta nel mento. Visualizzate
dei selvaggi che escono dalla fossetta e si lanciano alla vostra carica; voi vi
state difendendo contro di loro - siete ANTI-SAVAGE. Mr. Cohen ha profonde
linee sulla fronte; visualizzate milioni di coni (CONES) gelato gocciolanti che
volano fuori da tali linee; o le linee che sgocciolano coni (CONES) gelato.
In tutti questi casi abbiamo usato "word
pictures" (immagini che raffigurano/danno figura a una parola).
Provate prima ad esercitarvi con foto ritagliate
dai giornali, dietro le quali avete scritto un/il nome. Ma il sistema migliore
è abituarsi ad applicare sempre il sistema ogniqualvolta si incontrino persone
nuove; ricorderete almeno il 50% in più di nomi e facce rispetto a prima. E
questa percentuale aumenterà ogni volta che applicherete il sistema.
Se avete appreso i nomi ad un party fate in modo
di ripassarli entro la serata.
Se di fronte ad un volto non vi sovviene il
nome, chiedete nuovamente il nome e rafforzate la vostra associazione.
Incontrare gente in gruppo e ricordare i loro
nomi è una cosa; una cosa diversa è quando svolgete un'attività e diciamo tre
persone al giorno visitano il vostro negozio, ufficio, showroom e non sapete se
e quando torneranno. Naturalmente, se tornassero, vorreste chiamarli per nome.
Molti affari sono stati conclusi in questo modo. Questo è l'unico caso in cui è
consigliabile scrivere l'informazione. Dopo aver applicato il sistema al primo
incontro, scrivete i nomi delle persone. Scriverli costituisce già un ripasso:
scrivendo il nome rievocherete automaticamente il viso; pensate al viso e
visualizzerete il nome. Il giorno dopo, leggete i nomi. Tre giorni dopo
leggeteli di nuovo, e una settimana dopo leggeteli una volta ancora. Poi
dimenticateli. La prossima volta che una di quelle persone viene da voi voi
conoscerete il suo nome.
Per ricordare titoli come "Dr.",
"Mr.", “Mrs." etc. inserite una figura standard nell'immagine:
per "Dottore" inserite uno stetoscopio; per "Giudice"
inserite un martelletto; per "Capitano" inserite un berretto; etc.
Per il prenome create una substitute word e
ponetela nell'immagine. Una volta creata una substitute word per un dato nome,
essa diventerà lo standard per quel nome. Potete usare ALL IN per "Alan"; ROBBER per
"Robert", "CHERRY" per "Jerry", "FLOOR
ANTS" per "Florence"; "bride"
(MARRY)
per "Mary", SHIELD per "Sheila", HAIRY per "Harry";
GYM per "Jim", e così via.
Potete mettere qualsiasi cosa desideriate nella
vostra immagine originale: il ramo di affari, il nome del coniuge, il nome dei
figli, gli hobbies, quanta moneta vi deve ecc. Supponiamo che Bill Gordon abbia
folte sopracciglia; è un direttore delle vendite ("sales executive")
presso la United States Steel; sua moglie si chiama Renée; ha un figlio che si
chiama Jack; gioca a golf. Le sue sopracciglia vi fanno pensare ad un giardino
(GARDEN à Gordon); ci sono banconote che vi crescono (dollar BILLS à Bill); una bandiera americana di acciaio cresce nel
giardino (UNITED STATES STEEL flag à United States Steel); la bandiera sta vendendo qualcosa ai
fiori del giardino (SELLS à Sales executive); i fiori cominciano a correre dicendo
"Volete vederci correre, eh?" (want to see us RUN EH? à Renée). Cric idraulici stanno correndo nel giardino
(hidraulic JACKS à Jack); essi se la spassano in club di golf (swinging GOLF
clubs).
Spiegare come sono e come funzionano queste
immagini prende tempo e spazio. Invece, applicare il sistema e produrle
mentalmente occupa molto meno tempo e dovreste essere in grado di farlo durante
la conversazione iniziale. Come al solito, cercare di stabilire queste
associazioni vi costringe ad essere Originariamente Consapevole.
Dopo che avete usato le informazioni per un pò
di volte esse si trasformano in nozioni assimilate, e le immagini ridicole
svaniscono; esse non sono più necessarie.
Usare più volte per persone diverse la stessa
caratteristica fisica non crea problemi. Sarete consapevoli delle differenze
tra le persone perché avete dovuto guardare con concentrazione, interesse,
attenzione al volto della persona per decidere quale sia il lineamento
caratteristico. Lorayne comunque usa più di trenta diversi tipi di fronte.
Parimenti, non creerà problemi il fatto che avete usato la parola
“blackhammer" per memorizzare "Smith", "Smithe" e
"Schmidt", perché avete dovuto prestare molta attenzione per
applicare il sistema (sic).
Dopo un certo tempo di pratica l'abitudine ad
osservare più attentamente eviterà il pericolo di non riuscire a trovare un
lineamento caratteristico. Per le prime volte potrete comunque usare un
lineamento predefinito, ad es. il naso. Il sistema funzionerà ancora, perché
avete dovuto realmente osservare quel volto per decidere che non ha alcun
lineamento saliente.
❖ La “consapevolezza originaria”
Siete distratti perché eravate mentalmente
assenti, svolgevate una azione inconsciamente. In tal caso non può esserci
osservazione da parte della mente, né Consapevolezza Originaria.
"Vedere" è una cosa; "osservare" è un'altra.
Un tipico spreco di tempo ed energia dovuto a
distrazione si ha quando si mettono le cose nei posti sbagliati o in posti che
non si è in grado di ricordare. Spesso "appoggiamo per un momento"
una cosa, il tempo necessario per non essere impacciati nello svolgimento di
una azione, e poi la perdiamo di vista.
Un'altro caso in cui la distrazione fa perdere
tempo è il non riuscire a ricordare se una determinata cosa (chiudere il gas; mettere
fuori il vaso; provvedere di cibo gli animali; chiudere la porta; chiudere
l'auto
Una terza fonte di perdita di tempo dovuta a
distrazione si ha quando non ci si ricorda di fare una cosa al momento giusto
(es. chiudere l'auto prima di incamminarsi; spegnere la luce di una stanza
quando la si lascia per l'ultima volta prima di partire; prelevare dalla
stanza/dall'armadio gli oggetti che serviranno fuori di casa o nell'altra
stanza; prelevare dalla cantina, al momento di chiuderla, del materiale che servirà
in casa; etc.)
La soluzione per la distrazione è semplice e
ovvia: tutto ciò che dovete fare è essere certi di pensare a ciò che state
facendo mentre lo state facendo. Questo è tutto, ma è più facile a dirsi che a
farsi: come potete ottenere di porre sempre mente ad una azione secondaria nel
momento in cui la state svolgendo? Esiste un solo modo: l'associazione, che
costringe ad essere Originariamente Consapevoli. Con la consapevolezza
originaria avete in primo luogo impresso in mente qualcosa, nel momento stesso
in cui si verifica; con l'associazione istantanea risolvete il problema della
distrazione.
Supponiamo che stiate scrivendo nel vostro
studio e il telefono squilla. Nel recarsi al telefono mettete la matita dietro
l'orecchio o nei capelli. La telefonata è finita in pochi minuti, ma ora voi
sprecate tempo alla ricerca della matita. La prossima volta, quando state per
mettere la matita dietro l'orecchio, create una veloce immagine mentale.
“Vedete" effettivamente la matita che va DENTRO il vostro orecchio fino in
fondo. Questa immagine potrebbe farvi rabbrividire, ma quando penserete alla
matita saprete dov'è. Creare questa immagine vi ha costretto a pensare, in una
frazione di secondo, a due cose: la matita, e dove essa è. E il problema è
risolto, se creerete una associazione ogni volta che poserete la matita,
dovunque lo facciate. Rendetela una abitudine. Mantenete l'idea in mente le
prime volte, costringetevi a formare le associazioni, e dopo tutto diverrà
abituale.
Se mettete gli occhiali accanto all'antenna
della televisione, "vedete" l'antenna che va dritta attraverso le
lenti degli occhiali mandandole in pezzi. Fatelo senza rallentare o
interrompere la vostra marcia fuori dalla stanza.
Se avete messo gli occhiali nel vostro letto,
immaginate un gigantesco paio di occhiali che dorme nel vostro letto. Se li
infilate in un astuccio, immaginate le lenti che si rompono nell'astuccio e lo
lacerano. O immaginate di stendere la mano per prendere gli occhiali e di
ricevere un brutto taglio. L'associazione, non importa quanto assurda o
sciocca, vi costringe a pensare all'azione nel momento in cui la fate. Fatelo
sempre in quel momento. Se rimandate dimenticherete di formare l'associazione e
di conseguenza dove sono i vostri occhiali.
Se riponete una preziosa stilografica che volete
lasciare ai vostri nipoti sotto una pila di asciugamani, visualizzate la
stilografica che macchia gli asciugamani.
Se vi capita di scordare a casa una lettera da
imbucare, chiedetevi quali sono le ultime azioni che fate prima di lasciare la
casa. Supponiamo che chiudiate la porta con le chiavi dell'appartamento, poi
proviate il pomolo per accertarvi che la porta sia chiusa, poi portiate fuori
l'immondizia. Associate l'immagine della lettera alla chiave, al pomolo della
porta o al sacco dell'immondizia: ad esempio visualizzate milioni di lettere
che fuoriescono dal sacco dell'immondizia. La prossima volta che vedrete il
sacco dell'immondizia istantaneamente vi ricorderete della lettera.
Il problema potrebbe essere che non vi ricordate
di imbucare la lettera. Associate l'immagine della persona all'immagine della
cassetta delle lettere: create una buffa immagine della testa della persona che
spunta dalla cassetta delle lettere. Se non si tratta di una persona, ma ad es.
una ditta, utilizzate la Substitute Word per creare una immagine collegata alla
ditta. Ad esempio, se si imbuca una lettera per la compagnia elettrica,
visualizzate fulmini che escono dalla cassetta delle lettere.
❖ Il cambiamento di posto degli oggetti
Spesso, per ricordarci di (fare) una cosa
poniamo un'altra cosa fuori posto: cambiamo polso all'orologio, ruotiamo
l'anello in modo da porre la gemma dalla parte del palmo, poniamo una banconota
appallottolata nel portafoglio o addirittura leghiamo un nastrino al dito.
L'idea è che la cosa fuori posto catturerà l'attenzione e servirà da
promemoria.
L'uso di cose fuori posto può essere esteso e
perfezionato. Ad esempio, per non dimenticare ogni volta l'arrosto e non farlo
bruciare potete mettere un pezzo di carne che bruci prima nel forno o una
piccola padella al centro del pavimento della cucina. Se vi recate in un'altra
stanza, ponete la padella ad es. sulla televisione (sic). Al posto della
padella potete usare qualsiasi cosa che sia fuori posto nel luogo dove la
ponete.
Alcuni usano mettere delle cose fuori posto per
ricordarsi di annotare in seguito (magari la mattina) delle idee importanti.
Ma perché la Out of Place Idea funzioni, è
necessario creare una immagine che stabilisca una associazione tra la cosa
fuori posto e quella che vogliamo ricordare. Questa associazione va fatta
immediatamente nel momento in cui poniamo la cosa fuori posto
Un altro problema è quello di non essere sicuri
di aver spento il forno, di aver chiuso la porta, di aver staccato la presa del
ferro da stiro. Create una immagine che includa tali oggetti e anche qualcosa
che ci ricordi se abbiamo o meno compiuto l'azione: visualizzatevi chiusi nel
forno, se avete spento il forno. Fate questo nel momento stesso in cui lo
spegnete. Nel momento in cui chiudete la porta visualizzate voi stessi che
venite girati nella toppa invece della chiave. Nel momento di staccare dalla
presa elettrica del ferro da stiro visualizzate la vostra testa che viene tolta
dalla presa. Create queste immagini in una frazione di secondo.
Potrebbe capitarvi di avere l'abitudine di
mettere la sveglia dalla parte opposta della stanza per costringervi a
svegliarvi, e di aver bisogno poi di un sistema per ricordare se avete impostato
la suoneria o no. Se create una immagine mnemonica mentre impostate la
suoneria, magari collegando il pulsante della suoneria con il braccio con cui
usualmente cercavate di spegnere la sveglia la mattina, avete risolto il
problema.
Lorayne e Lucas assicurano che non esiste il
pericolo che l'immagine creata il giorno prima interferisca con quella creata
il giorno dopo, anche se giorno dopo giorno sono sempre le stesse. La
"vera" memoria ci dirà sempre la verità.
Un altro problema è arrivare in una stanza o
aprire il frigorifero e non ricordarsi ciò che si è venuti a fare. Nel momento
in cui concepite l'idea di fare qualcosa nell'altra stanza o di prendere
qualcosa nel frigorifero, create una associazione tramite immagine tra la cosa
o l'azione e la stanza o il frigorifero. Se intendete prendere del latte dal
frigorifero visualizzate una cascata di latte che erompe dal frigorifero
aperto. Costringetevi a farlo, e ben presto diventerà abituale. Dopo un po' che
applicate questa idea troverete che il tempo impiegato per creare le
associazioni si riduce quasi a zero.
Applicare le idee proposte dal libro migliorerà
e svilupperà la vostra concentrazione, la vostra immaginazione e soprattutto la
vostra (capacità di) osservazione. Per ricordare una qualsivoglia cosa occorre
prestarvi attenzione. Perché questa divenga un'abitudine automatica occorre
praticarla dapprincipio coscientemente e coscienziosamente.
❍ L’ALFABETO FONETICO E IL SISTEMA DELLA TRASPOSIZIONE PER
RICORDARE I NUMERI CON MOLTE CIFRE
Per ricordare numeri di molte cifre possiamo
creare una corrispondenza tra le dieci cifre del nostro sistema di conto e i
dieci suoni consonantici fondamentali:
1 à "t", "d"
(ausilio mnemonico per associare il suono alla
cifra: una "t" si scrive come un'asta, quasi come la cifra
"1")
2 à "n"
(ausilio mnemonico: la "n" ha due
gambe, tante quante la cifra 2)
3 à "m"
(ausilio mnemonico: la "m" ha tre
gambe, tante quante la cifra 3)
4 à "r"
(ausilio mnemonico: "4" in inglese si
dice "four", parola terminante con la consonante "r")
5 à "l"
(ausilio mnemonico: aprendo la mano, il pollice
e l'indice formeranno una "l")
6
à "g" dolce,
"ch", "sh", "j"
(ausilio mnemonico: l'immagine simmetrica del
numero 6 è simile ad una lettera “j")
7 à "k", "g" dura, "c" dura
(ausilio mnemonico: due 7 ruotati e avvicinati
formano approssimativamente le linee di un "k")
8 à
"v", "f", "ph"
(ausilio mnemonico: una "f" con
l'occhiello superiore e inferiore è simile ad un "8")
9 à "b", "p"
(ausilio mnemonico: l'immagine simmetrica della
cifra 9 è simile ad una "p")
0 à
"z", "s" dolce, "c" dolce
(ausilio mnemonico: la prima lettera della
parola "zero" è proprio una zeta)
Le vocali e le lettere "w",
"h" e "y" non hanno alcun valore nell'alfabeto fonetico.
L'unico caso in cui "h" è importante è quando segue delle consonanti,
cambiandone il suono.
"th" ha lo stesso valore di
"t".
Le lettere mute non sono considerate. la
"k" di "knee", la "b" finale di "bomb"
non sono considerate perché nella pronuncia inglese sono pressoché mute.
Le consonanti doppie sono considerate come una
sola, tranne che non siano pronunciate distintamente e in modo diverso, come in
"accident".
il digramma "ow" finale (come in
"bellow") non è considerato.
La "x" assumerà il valore che le dà la
pronuncia che di volta in volta acquisisce all'interno di una parola: in
"fox" vale "c"+"z"; in "complexion"
vale "c"+"s"
La "q" normalmente vale "k"
Ricordate che la trasposizione va fatta secondo
i suoni della parola e non secondo le sue lettere. Così, la "s" di
“envision" codifica la cifra "6" e non la cifra "0",
perché la "s" ha un suono dolce "sh". La "t" in
"position" codifica la cifra "6" e non la cifra "1",
perché ha un suono dolce "sh". La parola "pattern" codifica
"9142" e non “91142" perché una lettera doppia produce un solo
suono.
Fate in modo che l'alfabeto fonetico diventi una
seconda natura: un suono dell'alfabeto fonetico deve evocare istantaneamente la
cifra corrispondente.
La frase "a beautiful naked blond jumps up
and down" indica le seguenti lettere: "a BeauTiFuL NaKeD BLoNd JuMPS
uP aND DowN" e se sostituiamo i numeri alle lettere otteniamo: "a
9eau1i8u5 2a7e1 95o21 6u390 u9 a21 1ow2" e cioè 91852719521619092112.
La frase "a PReTty GiRL iS LiKe a
MeLoDy" indica i numeri 941745057351.
Per maggiore comodità si può spezzare un numero
in gruppi di lettere e per ciascun gruppo trovare una parola scollegata dalle
altre; le parole, che non formano una frase, verranno poi riunite usando il
Link System. Spezziamo così 941140494275 in 4 gruppi di tre cifre e per le
prime tre cifre potremo utilizzare parole come "PaRroT",
"BReaD", "BeRaTe", “PiRaTe", "BRaT",
"BoaRD", "BoReD". Per il secondo gruppo di tre cifre
potremo usare le parole "TeaRS", "ThRowS",
"ThRoeS", "DReSs", "DuReSs".
Ora associamo la parola che rappresenta il primo
gruppo di cifre con la parola che rappresenta il secondo gruppo: ad esempio
visualizzando un gigantesco pappagallo (parrot) che indossa un vestito
(dress). Il terzo gruppo di cifre è 494, e può
essere rappresentato da “RoBbeR", "RuBbeR", "aRBoR".
Si visualizzi un gigantesco vestito (dress) vuoto come se fosse indossato
dall'uomo invisibile, che compie una rapina (robber).
Le ultime tre cifre (275) possono essere
rappresentate come "NiCkeL", “kNuCkLe", "aNGLe".
Visualizzate un gigantesco nichelino (nickel) che cattura un rapinatore
(robber), o che è un rapinatore (robber).
Provate anche a ricordare il numero con le cifre
in ordine inverso: nickel-robber-dress-parrot evocheranno nella vostra mente
572-494-041-149.
Si possono spezzare i numeri in gruppi di 3 o
anche 4 o più cifre (in particolare nel caso aumenti la lunghezza del numero);
si possono spezzare i numeri in gruppi di cifre di numero diverso. Ad ogni
gruppo di farà corrispondere una parola.
Siamo così riusciti a rendere i numeri, che sono
intangibili, tangibili, associando loro immagini di cose tangibili. Ma, a parte
questo, come al solito siamo stati costretti ad essere Originariamente
Consapevoli del numero, ad osservarlo attentamente.
Uno zero finale può essere reso pluralizzando la
parola corrispondente al gruppo di cifre: 975 = "buckle" = 97;
9750 = "buckles"
Per un "27" finale usate il suffisso
"-ing": 975 = "buckle"; 97527 = "buckling".
un "4" finale può sovente tradursi in
un “er" finale: 975 = "buckle"; 9754 = "buckler"
Un "1" finale può tradursi nel tempo
passato: 975 = "buckle"; 9751 = "buckled".
Un "85" finale può tradursi nel
suffisso “-ful": 92 = "pain"; 9285 = "painful".
Un primo passo è esercitarsi ogni giorno a
trasformare immediatamente cifre in suoni dell'alfabeto fonetico.
Associate a ciascun numero una
“parola-appendiabiti" ("peg-word") scelta tra quelle che ne
codificano le cifre, e abbiate cura di visualizzare questa parola con una
immagine: una cravatta per "tie"; un uomo barbuto per
"Noah", etc.
1 à "tie" (cravatta: normalmente sta per
"necktie")
("tie" contiene solo il suono
consonantico "t", che ha appunto valore 1)
2 à "Noah"
("Noah" contiene solo il suono
"n" che vale 2)
3 à "Ma"
("Ma" contiene solo il suono
"m" che vale 3)
4 à "rye" (segale)
5 à "law"
(immaginate qualsiasi cosa la legge rappresenti
per voi: ad es. un poliziotto)
6 à "shoe"
7 à "cow" ("vacca", "femmina di
mammifero”, anche umana)
8
à "ivy"
9
à "bee"
10
à "toes"
11
à "tot" ("bimbo")
12 à "tin" ("stagno")
13 à "tomb"
14 à "tire"
15 à "towel" ("asciugamano")
16 à "dish"
17 à "tack" ("bulletta (es. per tacchi)",
"chiodo", "chiodino")
18 à "dove"
19 à "tub"
20 à "nose"
21 à "net"
22 à "nun"
23 à "name"
24
à "Nero"
25
à "nail"
26
à "notch"
27
à "neck"
28
à "knife"
29
à "knob"
30
à "mouse"
31
à "mat"
("stuoia")
32
à "moon
33
à "mummy"
34
à "mower"
35
à "mule"
36
à "match"
37
à "mug"
("tazzone")
38 à "movie
39 à "mop ("straccio per pavimenti")
40
à "rose"
41
à "rod"
42
à "rain"
43
à "ram"
44
à "rower"
("rematore")
45
à "roll"
46
à "roach"
("lasca (pesce)")
47
à "rock"
48 à "roof"
49 à "rope"
50 à "lace"
51 à "lot"
("sorte", "quota")
52 à "lion"
53 à "loom"
54 à "lure" ("esca", "lusinga")
55
à "lily"
56
à "leech"
("sanguisuga")
57
à "log" ("ceppo")
58
à "lava"
59
à "lip"
60
à "cheese"
61
à "sheet"
62
à "chain"
63 à "chum" ("camerata", "amico
intimo")
64 à
"cherry"
65
à "jail"
66
à "choo choo"
(?)
67
à "chalk"
68
à "chef"
69
à "ship"
70
à "case"
71
à "cot" ("brandina", "casetta")
72
à "coin"
73
à "comb" ("pettine")
74
à "car"
75
à "coal"
76
à "cage"
77
à "coke"
78
à "cave"
79 à "cob" ("cigno maschio", "cavallino
resistente")
80 à "fuzz" ("peluria",
"lanugine")
81 à "fit" ("attacco, convulsione",
"misura (di indumento)")
82
à "phone"
83
à "foam"
84
à "fur"
85
à "file"
86
à "fish"
87 à
"fog"
88 à
"fife" ("piffero")
89 à "fob" ("taschino per orologio",
"catena per orologio")
90
à "bus"
91
à "bat"
92
à "bone"
93
à "bum"
94
à "bear"
95
à "bell"
96
à "beach"
97
à "book"
98
à "puff"
("sbuffo")
99 à "pipe" ("tubo", "pipa")
100 à "disease"
Supponiamo che vogliare ricordare la seguente
lista di nomi:
1
- pen
2
- article
3
- scissors
4
- telephone
5
- fish
6
- balloon
7
- car
8
- cracker ("cracker", "petardo")
9 - pillow
10 - teeth
Create le seguenti associazioni:
1 - tie - pen
(immaginate di indossare una penna gigantesca
invece di una cravatta. Visualizzate l'inchiostro sgocciolare sulla vostra
camicia)
2 - Noah - Article
(visualizzate milioni di articoli
"the" che cadono dalla barba di Mosé; se la parola
"articolo" è troppo astratta per voi, usate la substitute word:
“article" --> "ah tikle" ("ah solletico") o
visualizzare l'articolo di un giornale)
3 - Ma - scissors
(immaginatevi mentre tagliate in due vostra
madre con un gigantesco paio di forbici)
4 - rye - telephone
(Immaginatevi mentre parlate usando una fetta di
segale invece che la cornetta del telefono)
5 - law - fish
(Raffiguratevi un poliziotto che arresta un
pesce gigante, o un pesce gigantesco che fa la ronda come un poliziotto)
6 - shoe - balloon
(Immaginatevi di avere ai piedi due enormi
palloni invece delle scarpe)
7 - cow - car
(Immaginate di vedere una mucca che guida
un'auto, o di mungere una mucca e vedere uscire dalle mammelle tante piccole
auto)
8 - ivy - cracker ("cracker",
"petardo")
(immaginate che su un muro, invece dell'edera,
crescano milioni di crackers o di petardi)
9 - bee - pillow
(Immaginate migliaia di cuscini che sciamano da
un alveare; o immaginate di dormire con la testa posata su un'ape gigantesca
invece che su un cuscino)
10 - toes - teeth
(I vostri piedi hanno denti invece di unghie;
una bocca enorme dà un morso ai vostri piedi e vi stacca un dito)
Grazie a queste associazioni siete in grado di
ricordare qual è l'n-esima voce della lista senza doverla ogni volta
ripercorrere da capo; inoltre potrete memorizzare le voci in ordine casuale
(prima la ottava, poi la quinta...) e saprete egualmente recitarle in ordine.
Infine, pensando ad una qualsiasi voce si conoscerà istantaneamente la sua
posizione nella lista. Potrete recitare la lista avanti e all'indietro e a
rovescio ("inside out").
Le peg words sono una estensione del sistema dei
"loci" di memoria utilizzato nell'antichità. Siamo arrivati ad esse
per gradi: con semplici associazioni abbiamo memorizzato l'alfabeto fonetico;
l'alfabeto fonetico ci ha aiutati a memorizzare le peg words; le peg words ci
hanno permesso di memorizzare delle voci in ordine casuale.
Dopo un po' che usate le peg words constaterete
che è l'immagine collegata alla peg word (della cravatta, di Noè, di vostra
madre...) che vi verrà istantaneamente in mente all'udire il numero della peg
word, piuttosto che la parola.
Le peg word possono aiutarci se siamo in
difficoltà nel trasporre una o più cifre di un numero: basta usare la peg word
per la cifra o la coppia di cifre che ci crea difficoltà e proseguire.
Non preoccupatevi della possibilità che le
immagini generate per ricordare rimangano nella vostra mente. La bellezza del
sistema è il fatto che si tratta di mezzi per ottenere uno scopo. Una volta che
lo scopo è stato ottenuto, gli strumenti svaniscono e spariscono perché non
sono più necessari. Dopo un po' che l'informazione è utilizzata voi CONOSCETE
quell'informazione. Ciò che NON VOLETE ricordare sono le ridicole immagini che
avete originariamente usato. Questa è una delle ragioni per cui potete usare la
stessa peg word ripetutamente.
Potete applicare le peg words a materiale
memorizzato in precedenza col link system (es. gli stati americani): associate
semplicemente la substitute word per lo stato con la peg word che ne
rappresenta la posizione nell'elenco: ad es. "tie" (1) con
"album" (Alabama) mediante una immagine ridicola o assurda. Ad
esempio, immaginate un prigioniero ("con") che produce un sibilo ("whizz")
con una corda, e "WHIZ"+"CON" vi ricorderà
"Wisconsin", mentre "RoPe" vi ricorderà il numero 49.
Oppure immaginatevi di giocare a tennis ("TENNIS":
"Tennessee") sotto una pioggia che scroscia ("pouring
RAIN": "rain è la peg word per il numero 49).
Allo stesso modo, associando le peg words alle
substitute words per nomi di persona anziché di luogo, potrete memorizzare la
lista dei presidenti degli Stati Uniti.
La combinazione di Peg Word e Substitute word
può essere applicata altrettanto facilmente a concetti e idee. Supponiamo che si
vogliano memorizzare nell'ordine tutti gli emendamenti della Costituzione degli
Stati Uniti. Utilizzate anzitutto il Key Word System per selezionare una
parola, una frase, un pensiero chiave da ogni emendamento. Successivamente,
associate il pensiero chiave alla peg word. Ad esempio, il settimo emendamento,
che riconosce ai cittadini degli Stati Uniti il diritto ad un processo con
giuria. Selezionate la parola chiave "jury" ("giuria") e
create una immagine per associarla alla parola "cow" (la peg word per
il numero 7): ad esempio vedetevi in un tribunale mentre venite giudicato da
una giuria di vacche.
❍ NUMERI DI UN PRODOTTO, PREZZI, NUMERI DEL TELEFONO,
SEQUENZE ALFANUMERICHE
Le peg words possono essere utilizzate per
memorizzare i gruppi di cifre di un numero anziché utilizzare parole ad hoc.
Per ricordare che il codice o numero che
contassegna un modello di macchina da scrivere è 691, associate alla immagine
della macchina da scrivere la parola "CHoPpeD" o quella
"CHiPpeD" mediante una immagine ridicola.
Allo stesso modo con i prezzi: se una lampada
costa 40 dollari e 11 centesimi, associate all'immagine della lampada la parola
"ReSTeD" o "RoaSTed", immaginando una lampada arrostita
("roasted") o lasciata cadere ("rested").
Per ricordare un numero telefonico, associate la
parola/frase che è la trasposizione del numero mediante alfabeto fonetico con
la persona o organizzazione o con la substitute word per la persona o la
organizzazione. Se il numero del vostro medico è 940-8212 associate l'immagine
del dottore o di un dottore, o di uno stetoscopio o il nome del dottore o la
parola sostitutiva per il nome del dottore con la frase “PReSs FouNTaiN" o
"BRaSs fouNTaiN" o "PRiCe FouNTaiN". Se il numero del
vostro elettricista è 862-9241 potete visualizzare una presa elettrica che
pesca e beve brandy ("FiSHiN' and drinking BRaNDy") o potete provare
ad associare alla parola "electric" quelle "FaSHioN BRaND".
Se occorre memorizzare codici alfanumerici fatti
di numeri e cifre si applicano regole lievemente modificate. Volendo
memorizzare il numero di telefono RA 3-9110 (alcuni numeri telefonici USA
contengono ancora lettere) si può utilizzare la frase "RAM PoTaToeS".
La parola “RAM" codifica sia le lettere RA che la cifra 3: ma è possibile
utilizzare una parola separata per le lettere: sebbene sia difficile trovare
parole come "ra", che contengono tutte e sole le lettere che si vuole
memorizzare, tuttavia, se si sa che tutti i numeri da memorizzare hanno ad es.
due e solo due lettere iniziali si possono usare parole di qualsiasi genere,
come "RAmpart" e simili. L'immagine di un manzo di una tonnellata che
viene marchiato ("ToN Cow MaRKeD") rappresenta il numero TN 7-3471.
Non sempre l'immagine e le parole contenute
restituiscono l'esatto ordine delle parole. Se abbiamo memorizzato il numero
753-7285 usando l'espressione "CoiN FiLe" e abbiamo visualizzato una
"fila di monetine", come facciamo, in base a tale immagine, a
ricordare che l'espressione giusta è "coin file" e non "file
coin"? Lorayne e Lucas rispondono che se si è associato il numero alla
persona o organizzazione, alla fine si ricorderà il modo giusto di comporre il
numero. Ad ogni modo, si può convenire di usare peg words per le prime parole e
parole diverse dalle peg words per le parole successive.
Per memorizzare lettere contenute in un codice
alfanumerico potete anche associare un numero ad una lettera: ad es.
visualizzate il disco combinatore del telefono americano che reca tre lettere
accanto ad ogni numero. Conoscendo la posizione che occupano le lettere nel
codice si saprà quando tradurre le lettere in numeri e quando tradurre i numeri
ulteriormente in lettere.
Le carte da gioco sono difficili da ricordare,
perché sono astrazioni, come i numeri e come essi debbono essere rese
tangibili.
Ogni seme delle carte da poker sarà codificato
con una lettera: "C" ("clubs": fiori), "H"
("hearts": cuori), "S" ("spades": picche),
"D" ("diamonds", quadri) e col numero che esprime il valore
della carta: es. C1 è l'asso di fiori; H4 è il 4 di cuori; S10 è il fante di
picche; D11 è la regina di quadri; C12 è il re di fiori.
Il codice alfanumerico della carta viene poi
tradotto in una parola la cui prima consonante è, tale e quale, quella che
indica il seme, mentre la seconda codifica il numero della carta secondo
l'alfabeto fonetico: “can" = C2 = 2
di fiori “hare" = H4 = 4 di cuori “cadet" = C11 = fante di fiori
“cotton" = C12 = regina di fiori “dead aim" = D13 = re di picche.
Il passo successivo è di creare una immagine
della parola: sarà questa, e non la parola, che dopo un po' verrà automaticamente
alla mente quando sarà nominata una carta. Per "core"
("nocciolo"), raffiguratevi un seme di mela; per "case"
("cassa", "cassetta") raffiguratevi una cassa da
imballaggio o una borsa da professionista; per “hose" ("tubo
flessibile") un tubo da giardinaggio; per "sum" una macchina
calcolatrice, ecc.
Per codificare le figure (fante, regina, re) si
può seguire un metodo alternativo. Per i fanti, usare semplicemente la parola
che indica il seme:
C11 (CJ) = fante di fiori = "club"
H11 (HJ) = fante di cuori = "heart"
S11 (SJ) = fante di picche = "spade"
D11 (DJ) = fante di quadri = "diamond"
Per la regina di cuori e per il re di fiori
usare rispettivamente le parole "queen" e "king":
H12 (HQ) = regina di cuori = "queen"
C13 (CK) = re di fiori = "king"
Per le altre figure, la lettera iniziale della
parola è quella del seme, e il resto della parola fa rima quanto più
strettamente possibile con "king" o "queen":
C12 (CQ) = regina di fiori = "cream"
S12 (SQ) = regina di picche = "steam"
D12 (DQ) = regina di quadri = "dream"
H13 (HK) = re di cuori = "hinge"
S13 (SK) = re di picche = "sink"
D13 (DK) = re di quadri = "drink"
Prospetto delle carte e delle relative parole
consigliate dagli autori
Per memorizzare le carte si può usare il Link
System o il Peg Words System
❖ Il trucco della “mutilazione”
In molti giochi di carte è più importante
ricordare le carte rimaste nel mazzo che quelle estratte. Il sistema sinora
illustrato non consente di farlo facilmente. Per ottenere questo risultato
occorre applicare la "Mutilation Idea": ogni volta che una carta
viene estratta, trasponetela anzitutto nella sua parola-immagine, e poi
"mutilate" questa parola in qualche maniera (in realtà l'immagine):
es. se viene estratto il re di quadri (D13 o KD), la cui parola associata è
"drink", visualizzate un drink che viene sbadatamente versato a
terra; se viene estratto il 5 di quadri (D5) la cui parola associata è
"doll" ("bambola") visualizzate una bambola mutilata di un
arto, ecc. L'immagine creata istantaneamente vi costringe ad essere
"originariamente consapevoli" che la carta è stata estratta, nel
momento in cui ciò succede. Dopo di questo, tutto quel che c'è da fare è
scorrere mentalmente il mazzo: le immagini mutilate delle carte estratte
balzeranno subito all'attenzione. Abbiate l'accortezza di scorrere il mazzo
sempre secondo un preciso ordine, ad esempio fiori, cuori, picche, quadri.
Per guadagnare velocità, dopo aver stabilito,
con l'aiuto di un timer o di un amico, una velocità di estrazione alla quale vi
risulti agevole la memorizzazione, aumentate di un poco questa velocità e
cercate di tenergli dietro.
Ripetere la memorizzazione con un altro mazzo e
lo stesso sistema di contrassegnare le carte estratte (mutilazione) creerebbe
confusione di immagini; alternate allora i sistemi di contrassegno delle carte
estratte: la prima volta usate la mutilazione; la seconda il fuoco
(visualizzate l'oggetto nell immagine mentre brucia); la terza volta usate
l'acqua (visualizzate l'oggetto nell'immagine mentre affoga o affonda); la
quarta volta tagliate con un coltello l'oggetto nell'immagine; la quinta volta
associate l'oggetto nell'immagine con voi stessi. L'importante è utilizzare un
sistema che vi costringa a concentrarvi su ciascuna carta estratta. Dopo la
quinta volta sarete pronti a ricominciare col metodo della mutilazione. Oppure
potete cambiare una volta di più e usare le Peg Words per associare le carte:
se non viene estratta più di una carta per mano, la si può associare alla peg
word che rappresenta il numero della mano.
In giochi che usano un mazzo con alcune o tutte
carte doppie (due fanti di cuori, due assi di picche etc.) avete bisogno di una
parola per la seconda carta. Potreste cambiare il suono vocalico: primo 9 di
cuori (C9) = "cup" secondo 9 di cuori (C9) = "cap"
Per ricordare due figure identiche (es. due re
di quadri), utilizzate per la seconda carta il link system e visualizzate
l'oggetto che la parola della prima carta vi ricorda: primo re di quadri (D13)
= "drink" secondo re di quadri (D13) = "glass"
Per ricordare le probabilità in determinate
situazioni, usate il sistema seguente. Supponiamo che il gioco consista
nell'estrarre cinque carte. Avete estratto 3 carte dello stesso seme e vi
chiedete se sia il caso di prenderne altre due nella speranza che anch'esse
siano dello stesso seme o passare la mano agli altri giocatori: le probabilità
di successo sono 1 su 23, e la espressione "flame"+"name"
vi ricorderà con le prime due lettere di "flame" la parola
"FLush" ("(carte) dello stesso seme"), con la "m"
di "flame" che le carte dello stesso seme in vostro possesso sono 3 e
con la parola "name" le probabilità contrarie (23). Così,
"flare"+"law" vi ricorda che la probabilità di un flush
("FLame") avendo già in mano 4 carte ("flaRe") è di 5 a 1
("Law").
Nel bridge, le probabilità di estrarre 13 carte
dello stesso seme sono 1 su "to love","climb","move
up","poses" e cioè 1 su 158.753.389.900
❍ APPUNTAMENTI SETTIMANALI. IL
GIORNO DELLA SETTIMANA CORRISPONDENTE AD UNA DATA.
❖ Gli appuntamenti settimanali
Per ricordare il giorno della settimana e l'ora
di un determinato appuntamento, se non si ha bisogno di ricordare i minuti,
utilizziamo una codifica numerica che utilizza la prima cifra per il giorno
della settimana (lunedì è il giorno 1), e la seconda o le altre due (a seconda
se l'ora abbia una cifra, come "7" o due cifre come "15")
per l'ora del giorno: “MiTteN" = 312 = Mercoledì alle 12.00 “RoTaTe"
= 411 = Giovedì alle 11.00
Se la cifra è di due lettere possono essere
utilizzate le peg words, ma alcuni (considerando che possono anche esservi
lettere di 4 cifre) utilizzano (anche) parole diverse. Ad ogni modo, le parole
che usate sono solo 12*7 = 84 e potreste crearvi 84 peg words specificamente
dedicate a questo scopo.
Un sistema alternativo per codificare le ore di
due cifre è il seguente:
10.00 = "s" (può essere in tal caso
usata la peg word la cui prima lettera rappresenta il giorno e la cui seconda
lettera è "s")
11.00 = 1 codificato utilizzando una parola
diversa dalla peg word (in questo modo non avrete bisogno di usare peg words
con lettere maggiori di due)
12.00 = 2 codificato utilizzando una parola
diversa dalla peg word (in questo modo non avrete bisogno di usare peg words
con lettere maggiori di due)
Utilizzando il Link System, uniamo poi
l'immagine della parola che codifica l'appuntamento con quella che rappresenta
l'appuntamento (es. la figura di un dentista per l'appuntamento dal dentista).
scorrendo tutte le peg word in ordine,
automaticamente scorrerete i giorni della settimana e di ciascuno le prime 9
ore; aggiungendo alle peg words altre tre parole scorrerete le prime 12 ore del
giorno; raddoppiando le peg words scorrerete tutte le 24 ore.
In alternativa, potreste memorizzare
l'informazione se l'ora sia pomeridiana o antimeridiana utilizzando un elemento
standard dell'immagine: es. bianco = antimeridiano, nero = pomeridiano.
Per rappresentare anche i minuti, aggiungete
semplicemente una parola con due suoni consonantici che non sia una peg word
(in tal caso non potete confondere prima o seconda parola): “lily nose" =
5520 = Venerdì alle ore 5.20
Raramente avrete bisogno di memorizzare i minuti
da 1 a 60. Più comodo ed economico è introdurre nell'immagine un elemento
standard che rappresenti i quarti d'ora: una monetina da un quarto di dollaro
per il quarto d'ora; un pompelmo tagliato in due per la mezz'ora; una gazza che
tiene in bocca un grosso pezzo di torta per i tre quarti.
❖ Il sistema per conoscere il
giorno della settimana corrispondente ad una data
Supponiamo che vogliate sapere subito a quale
giorno della settimana corrisponda una data dell'anno 1974. Potete servirvi di
un numero di 12 cifre, ciascuna cifra del quale rappresenta la prima domenica
del mese (per ciascun mese è necessaria solo una cifra, perché domenica 8 non
può essere la prima domenica del mese). Una volta memorizzato il numero col
Phonetic Alphabet & Transposing System, con brevi calcoli sarete in grado di
sapere a quale giorno della settimana corrisponde una data dell'anno 1974.
Se l'anno successivo non è bisestile, per
ottenere il numero di tale anno non avete che da sottrarre 1 a ciascuna cifra,
con l'avvertenza che sottrarre 1 da 1 non dà zero ma 7. Oppure potete
continuare ad utilizzare lo stesso numero dell'anno precedente, ma ricordando
che ora le cifre rappresentano i primi LUNEDI' del mese.
Un modo di tenere presenti gli anni bisestili è
di memorizzare i numeri dei soli anni bisestili e fare ai numeri degli altri
tre anni gli aggiustamenti illustrati più sopra. Ma se guardate attentamente i
numeri di ciascun anno trovate che è sufficiente sottrarre DUE ad ogni cifra
del numero dell'ultimo anno non bisestile per ottenere il numero del successivo
anno bisestile.
In alternativa alla associazione di un numero ad
un anno, potete creare una parola sostitutiva standard per ogni mese e poi
collegarla alla peg word (da 1 a 7) per la prima domenica di tale mese.
❍ ANNIVERSARI, SEGNI DELLO ZODIACO,
DATE STORICHE
❖ Metodo di codifica delle date entro
un anno
Per codificare una data consistente di mese e
giorno, si può utilizzare il formato di 4 cifre, che premette al giorno o al
mese uno zero se il suo numero ha solo una cifra: così "0330"
indicherà il 30 di marzo. Usare numeri di 4 cifre evita di rimanere
nell'incertezza se "123" codifichi il 23 di Gennaio o il 3 di
dicembre. Tuttavia, se si vuole, si possono usare accanto ai numeri di 4 cifre
i numeri di due cifre ogniqualvolta questo sia possibile. I numeri di due cifre
infatti non producono nessun equivoco.
Una volta che la data sia stata codificata in un
numero e che questo numero sia stato trasposto in una parola secondo l'alfabeto
fonetico, tutto ciò che resta da fare è associare a questa parola l'immagine
della persona il cui compleanno si vuole ricordare, o comunque di ciò che
quella data rappresenta.
❖ Memorizzazione dei segni dello Zodiaco
Se vogliamo memorizzare che i nati sotto il
segno dell'Acquario sono quelli tra il 20 Gennaio e il 18 Febbraio possiamo
usare l'espressione "dunce-knot off" e legarla all'immagine
dell'Acquario. Il numero codificato dall'espressione è "120-218" e
cioè Gennaio ("1") 20 ("20")-Febbraio ("2") 18
("18"). Per codificare ciascuna data saranno necessari al più tre
suoni consonantici, posto che numeri come "128", in relazione
all'altra data, possono significare solo "Febbraio, 28" e non
"Dicembre, 8".
Potete associare l'immagine del segno,
l'immagine della parola che esprime le date e l'immagine di qualche
caratteristica del segno. Ad esempio, l'immagine di un toro che è un cucciolo e
carica cocciutamente e rompe una lente gigantesca ("a bull being a RuNT
and very STuBboRNLy BReaKiNg a gigantic LeNS") fornisce il segno zodiacale
("bull"), la data iniziale ("RuNT" = 421 = Aprile, 21),
quella finale ("LeNS" = 520 = Maggio, 20) e una caratteristica dei
nati del segno ("stubborn" = “cocciuto").
❖ Memorizzazione delle date storiche
Per le date storiche, possiamo tralasciare le
cifre del secolo, supponendo che si abbia almeno questa informazione. Così,
un'auto che firma una dichiarazione e riceve una grossa somma pronta cassa per
firmarla ("a CaR signing a declaration and receiving plenty of CaSH")
indica sia l'evento ("declaration" = Dichiarazione di indipendenza
delle colonie americane) sia la data ("CaR" + "CaSH" = 7476
= Luglio, 7, '76). Il presidente Grant è nato il 27 Aprile 1822: "A large
piece of granite ("granite" = substitute word per "Grant")
is putting a ring ("RiNG" = 427 = Aprile, 27) on a nun's (NuN = 22 =
1822) finger".
Una volta che si è memorizzata e utilizzata per
qualche tempo l'informazione l'immagine ridicola svanisce e rimane solamente la
memoria della data.
Scegliete per ogni lettera dell'alfabeto un
aggettivo che inizi con quella lettera e che si adatti bene alla peg word di
numero corrispondente:
Awful Tie
Brave Noah
Cute Ma
Delicious Rye ecc.
Questo vi fornirà istantaneamente la posizione
della lettera dell'alfabeto
Per ciascuna lettera dell'alfabeto create una
immagine a partire da una parola che inizi per tale lettera:
A - Ape
B - Bean
C - Sea
D
- Dean
E
- Eel
F
- Effort
G
- Jeans
H
- Age
I
- Eye
Come si può notare la parola inizia con lo
stesso suono che ha nello
spelling della lettera:
C - Spelling: "si" - Parola:
"Sea"
F - Spelling: "ef" - Parola:
"Effort"
H - Spelling: "eic" - Parola:
"Age"
I - Spelling: "ai" - Parola:
"Eye"
In tal modo disponiami di 26 peg words
aggiuntive, collegate alle lettere dell'alfabeto.
Basterà inserire una o più di tali parole
insieme alla codifica dei numeri per ottenere una codifica alfanumerica: 146A
29C 4L =
"torch"+"ape"+"knob"+"sea"+"rye"+"Elevated
train", dove "ape", “sea" ed "elevated train"
codificano rispettivamente "A", "C" ed "L" e le
restanti parole forniscono i numeri del codice.
Se avete difficoltà nella pronuncia di una
parola straniera potete collegare all'immagine della parola o alla sua parola
sostitutiva l'immagine della lettera che rappresenta la giusta pronuncia. Es.
“insurance" si pronuncia "insurAnce" e non "insurEnce":
l'immagine di una scimmia che vi vende una polizza assicurativa associerà la
lettera "A" ("Ape"), che rappresenta la giusta pronuncia,
al vocabolo ("insurance").
Vi sono casi in cui sono possibili accorgimenti
più semplici dell'uso della raffigurazione di una lettera: es. se tutti i
codici degli articoli di una ditta iniziano con una lettera, basterà che la
parola che codifica il codice inizi con quella lettera: "A41" =
"ARiD"; “B12" = "BuTtoN"; "C915" =
"CaPiTaL" ecc.
❍ PROVATE A COINVOLGERE I BAMBINI
NEI GIOCHI DI MEMORIA
Provate a coinvolgere i bambini in giochi basati
sull'apprendimento di tecniche di memorizzazione: essi ne saranno entusiasti e
la rapidità con cui le apprenderanno vi stupirà.
I giocatori professionisti di basket, football,
baseball etc. imparano decine di schemi di gioco che essi attuano o sono
chiamati ad attuare dall'allenatore durante i breakout o durante il gioco. Se
un giocatore non conosce lo schema che l'altro giocatore sta attuando gli
effetti possono essere disastrosi.
Supponiamo che lo schema nø 6 per un'azione di
basket preveda che l'attaccante sinistro (LF: "Left forward"), dopo
aver ricevuto la palla dal difensore sinistro (LG: "Left guard") la
passi al Centrale ("center": persona che gioca perlopiù al centro del
campo); poi inizi a muoversi trasversalmente verso il centro del campo
intercettando l'antagonista di LG che nel frattempo sta costeggiando il campo
diretto verso il fondo; poi, arrivato al centro del campo, intercetti
l'antagonista dell'attaccante destro (RF) che si sta muovendo trasversalmente
alla stessa sua altezza e in direzione esattamente opposta alla sua; poi svolti
bruscamente e si diriga verso il canestro per ricevere un eventuale passaggio
di C che nel frattempo dovrebbe trovarsi a fondo campo a sinistra.
La Peg Word per il numero 6 è "shoe".
Il giocatore non ha bisogno di un insieme di parole e di immagini che gli
ricordi dettagliatamente ciò che deve fare, perché, sperabilmente, egli ha
passato mesi a provare sul campo ciascun schema. Ciò che gli necessita è un
semplice promemoria. LF potrebbe visualizzare una scarpa ("shoe") che
riceve la palla da un ceppo ("log", "ceppo" sta per
"LG"); la scarpa passa la palla ad un seme di mela ("core":
"nocciolo" sta per C) non appena si muove verso tale seme, e che
raccoglie un ceppo ("log": "ceppo" sta per LG) e una
tettoia ("roof": "tettoia" sta per RF); da ultimo va a
finire nel canestro.
Oppure si può usare il link system e collegare
"shoe" a "log", "log" a "core",
"core a "pick", "pick" a "log",
"log" a "roof", "roof" a "shoe" e
"shoe" a "basket".
Per ricordare che i colpi da un punto di Babe
Ruth (campione di baseball) durante tutta la sua carriera sono stati 714 raffiguratevi
un gigantesco bambino che suona una chitarra a casa sua: "Baby"
("bambino") sta per "Babe Ruth", "GuiTaR"
codifica 714 e "home" sta per "home run" (colpo con il
quale il battitore fa il giro completo del campo e guadagna un punto).
Una volta che un giocatore professionista ha
memorizzato i segnali che l'allenatore usa per suggerirgli le cose da compiere
(es. battere il piede in terra, tirarsi il lobo dell'orecchio etc.) egli ha
bisogno ancora di memorizzare il "key signal" e il "wipeout
signal", che vengono cambiati dopo un certo numero di partite: il primo
indica al giocatore di prendere in considerazione tutti i segnali successivi;
il secondo indica di non prenderli in considerazione. Per memorizzare il
"key-signal" e il “wipeout-signal" il giocatore può associare
l'immagine di una chiave all'immagine del gesto.
Per ricordare che il campione dei pesi massimi
del 1936 era James Braddock, associate "match" (codifica del numero
36) con "haddock" o "bad dock". Per ricordare che il famoso
match pugilistico Firpo-Dempsey ebbe luogo il 14 Settembre 1923 associate
"damp sea", "fir (abete) pole" e "butter name"
("butter name" = 9-14-23)
Per memorizzare anche le frazioni di dollaro che
rappresentano il prezzo di una azione nel mercato dei titoli si può convenire
di usare gli ottavi (che sono le frazioni comunemente utilizzate in tali
mercati): 1/8, 1/4, 3/8, 1/2, 5/8, 3/4.
Per memorizzare un prezzo di 29 dollari e mezzo
si utilizzerà la parola "NiPpeR" (slang: "ragazzo"), dove i
primi due suoni consonantici valgono 23 e la "R" vale 4, per indicare
4 ottavi. Il pericolo di scambiare "NiPpeR" per il valore "294"
è relativamente modesto, perché un operatore del mercato finanziario conosce
approssimativamente le escursioni dei prezzi dei titoli.
Oppure si possono usare due parole: una prima
parola per il numero di dollari, e una seconda parola costituita da una Peg
Word che indica il numero di ottavi di dollaro che compongono il prezzo.
Associate poi la parola che codifica il prezzo
alla substitute word o al pensiero che rappresenta la società. Un telefono vi
ricorderà la AT&T; un'auto che fa il saluto ad un generale vi ricorderà la
General Motors ecc.
Per ricordare una sigla che corrisponde ad una
società (ad es. quelle che compaiono convenzionalmente sui terminali): si
supponga che la Pittway Corporation compaia sui video con la sigla PRY. Potrete
visualizzare un gigantesco nocciolo di frutto che si apre la via attraverso
qualcosa ("a pit prying its way out of something": "pit" e
"way" ricordano la società, mentre "prying" ricorda la
sigla). Se invece vi raffigurate il pappagallo polly che fa da chioccia a una piuma
("Polly being a Ma to a plum") vi ricorderete che la Polymer
Corporation ("Polly"+"Ma") ha come simbolo "PLM"
("plum").
❍ NOZIONI RIGUARDANTI LA POLITICA
Per ricordare che i due senatori del Nevada sono
Bible e Cannon, se siete nato in quello stato visualizzatevi mentre fate a
brandelli una enorme Bibbia e venite come punizione colpito con un cannone:
“tearing a Bible and getting shoot by a cannon for this crime": i senatori
(parole come "tear", "centaur", "century"
ricordano la parola "senator") del proprio stato sono Bible
("Bible") e Cannon ("cannon").
Per ricordare i dati circa un partito occorre
che ve ne facciate una raffigurazione: l'asino per il partito democratico (è un
suo simbolo storico) e l'elefante per il partito repubblicano (un altro simbolo
storico). Oppure usate una parola che inizia per "D" per il partito
democratico ("dean", "dam") e una parola che inizi per
"R" o che contenga solo il suono fondamentale "r"
("hour") per il partito repubblicano. Potete anche usare l'assonanza:
"pub" per indicare il partito repubblicano e “dam"
("diga") per indicare il partito democratico.
Se volete ricordare quanti rappresentanti
(Camera dei rappresentanti) ha l'Ohio, e ci sono 7 democratici e 17 repubblicani,
potete usare le parole "good", "goad" o "cod",
per i 7 democratici, perché terminano tutte in "d" come
"democratic" e hanno la prima consonante che vale 7, e
"tiger", "dagger" o "ticker" per i repubblicani.
Oppure, se si vuole indicare il numero globale
di rappresentanti di qualsiasi partito, ad es. delle assemblee elettive di
ciascun stato, la lettera "r" può venire per prima ("r"
come “Representatives") e le consonanti successive possono esprimere il
numero di rappresentanti. Così per ricordare che l'assemblea dello stato di New
York ha 41 rappresentanti basterà legare "new cork" (parola
sostitutiva per lo stato di new york) con "roared" o
"reared".
Si possono verificare casi in cui vorreste
trovare una parola che inizi ad es. con la "e" (come "elettorali"
per indicare quanti voti ha ciascun stato nella elezione del Presidente) e i
cui suoni consonantici codifichino 27 ("n" e "k"). Parole
come questa possono essere difficili da trovare. Usate allora una parola con un
numero maggiore di suoni, come "eNCLoSe": poiché sapete che uno stato
non ha un numero di voti elettorali superiore a due cifre, lascerete perdere le
consonanti dopo "eNC-"
❍ L’ARTE
Per ricordare che Braque e Picasso erano
cubisti, visualizzatevi mentre rompete un gigantesco cubo con un piccone:
“breaking (Braque) a gigantic cube (cubismo) with a pickax (Picasso)"
Rembrandt era un umanista: raffiguratevi un
caprone che marchia un essere umano: "ram branding (Rembrandt) a human
(humanist)". Kandinsky è un pittore non-oggettivo: raffiguratevi un enorme
pezzo che getta oggetti ad una suora mentre sta sciando: "candy skiing and
throwing objects at a nun". Il libro fornisce molti altri esempi del
genere.
Potete associare il titolo di un libro o di
un'opera d'arte in genere al nome del suo autore. Saul Bellow scrisse "The
danglind man": visualizzatevi mentre rimproverate una persona che ha
l'abitudine di ciondolare: "bellowing a dangling man"; oppure
visualizzatevi sotto un fannullone: "below a dangling man". T.S.Eliot
ha scritto "The Waste Land": raffiguratevi una gigantesca tazza da
the che fa una curva ad S intorno ad un vasto appezzamento di terra, che è un
terreno desertico: a cup of tea ("T.") driving an ESS curve ("S.")
around a huge lot ("Eliot") that's a waste land ("The Waste
Land").
Euripide scrisse l'"Alceste". Il luogo
di svolgimento della tragedia è fuori del palazzo di Fera. I protagonisti sono
Apollo, la Morte, il coro (gli anziani di Fera), Alcestis, Eumelus, Heracles,
Pheres, un servitore. Tutto questo può essere memorizzato col Link System. Collegate "You
rip D's" ("stai lacerando delle lettere 'S'") con "Al says
this"; "Al says this" con "fairy outside a palace"
("fata fuori di un palazzo"); "fairy outside a palace" con
"apple low"; "apple low" con "dies"; “dies"
con "chorus of old men" con "Al says this"; "Al says
this" con "add my toes"; "add my toes" con "you
mail us"; "you mail us" con "hairy keys"; "hairy
keys" con "ferries"; "ferries" con
"servant".
Ci sono persone che si vantano di una velocità
di lettura di 1500 parole al minuto. Ma gli esperti stimano che 800 parole sia
un limite fisiologico invalicabile. Comunque sia, chi asserisce di aver letto
1500 parole più probabilmente le ha "viste" scorrere nel campo
visivo: difficilmente è in grado di ricordare cosa ha letto.
La lentezza di lettura è un problema di regresso
dello sguardo. I lettori molto lenti sono regressori orizzontali: una volta
arrivati alla fine di una riga, per ricordarne il contenuto debbono tornare a
dare uno sguardo all'inizio. I regressori verticali sono quelli che giunti ad
un dato punto della pagina debbono tornare a dare un'occhiata ai primi
paragrafi.
L'unico vero modo per leggere più velocemente è,
paradossalmente, mantenere la propria velocità ma ricordare (meglio) ciò che si
legge. L'obiettivo dovrebbe essere di leggere con un solo passaggio ed essere
in grado di ricordare quanto letto senza dover ritornare a leggerlo. Durante la lettura si incontra materiale di
ogni tipo: nomi, parole non familiari, numeri, lettere, fatti, concetti -
qualsiasi cosa. Noi abbiamo imparato a questo punto come trattare ogni tipo di
materiale, dai nomi di persona ai numeri ai concetti. Non abbiamo perciò
bisogno di sospendere la lettura per applicare il Key Word System insieme al
Link System. Le immagini e i links sono creati con la velocità del pensiero.
Si consideri ad esempio il seguente articolo di
giornale:
"In
the history of railroading, few tracks have been laid faster than those of the
Tanzam Railway in
Iniziate il Link con una immagine che vi ricordi
l'intero argomento: l'immagine della Zambia consistente in uno
"zombie" ("Sam be here", "some be here" e
"some bee" risponderebbero egualmente bene allo scopo). Immaginate
uno zombie che cammina velocissimo lungo una strada ferrata. Il sole è così
cocente che lo abbronza ("tans 'im" = "Tanzam" railway).
Milioni di fette di salame (pieces of "salami" =
"Dar-es-Salaam") che cadono sulla cintura di rame dello zombie
("Zombie copper belt" = "Zambia copper belt"). La cintura
di rame dello zombie si trasforma in una catena che si estende tesa per miglia
("taut chain" = 1-1-6-2; "miles" = si tratta delle miglia
della ferrovia). Migliaia di lavoratori cinesi sostengono la catena. Come
retribuzione essi ottengono del pane con uva passa da un gigantesco cinese
("many chinese people" = migliaia di lavoratori sono impegnati nella
costruzione; "raisin" bread, pane di zibibbo codifica con
"raisin" 4-0-2, che sono i milioni del prestito, ottenuto dalla Cina,
personificata come un gigantesco cinese). Un gigantesco pane di zibibbo corre
attraverso un tunnel mentre lega un nodo ("knot" = 2-1 tunnels già
costruiti) intorno al dorso dei suoi due nasi ("noses" = 2-0-0 ponti
già costruiti). Una gigantesca colomba precede in volo il pane di zibibbo
("dove flying ahead": "dove" = 1-8; "ahead" = in
anticipo sul calendario).
If
you wish, you can even remember the page number on which a particular fact or
quote appears. Simply associate a key word from the fact or quote
("citazione") to the Peg Word that represents that page number. If
you have no Peg Word for the page number, make one up. This idea can be used to
remember, say, biblical or shakespearean quotes. The association will help you
remember both the fact and te page number - and, if you like, the book title.
You can associate chapter titles, section headings, or facts to page numbers.
You can, for particular intents and purposes, effectively memorize an entire
book this way.
Consideriamo una griglia di 10 colonne per dieci
righe, con la posizione verticale di ogni casella contrassegnata da lettere e
quella orizzontale da numeri. Associamo ad ogni casella una parola che inizia
per la lettera e che contiene come primo suono consonantico il numero (per il
10 useremo il suono che codifica lo zero).
In tal modo associamo alla cella A1 la parola
"Ate", alla cella A2 la parola "Awn", alla cella J10 la
parola "jazz", e così via.
Tutto ciò che c'è da fare è associare alla
parola che esprime la cella l'immagine o la parola sostitutiva per il contenuto
che vi si vuole memorizzare.
Il diagramma è particolarmente utile quando vi
si memorizzano luoghi, perché consente, scegliendo le opportune caselle, di
memorizzarne le posizioni relative o cardinali (nord, nord-ovest, sud-est,
ecc). Più di una località può essere associata ad una stessa cella: es. in un
diagramma 3x3 nella cella 3C possono essere memorizzati tutti gli stati sud-occidentali
degli Stati Uniti. Attraverso il link system, ad ogni località o informazione
contenuta in una cella può essere collegata tutta una catena di informazioni
che la riguardano.
Con un diagramma 10x10 può essere fatto un gioco
divertente consistente nel trovare per ogni cella la parola che vi venga subito
in mente come collegata logicamente con la parola della cella (es. “bell"
fa venire in mente "ring"; "comb" fa venire in mente
"bald head"). Traducete in numeri le parole così trovate, scrivete i
numeri e dimostrate ai vostri amici di saper ripetere istantaneamente il numero
di cui vi viene fornita la posizione o dire istantaneamente la posizione del
numero che vi viene detto.
E' possibile ricordarsi dove si ripongono
oggetti numerando le tasche del proprio vestito o i luoghi della casa e
associando la peg word corrispondente al luogo con l'immagine dell'oggetto che
vi si deposita
E' possibile memorizzare velocemente i segni
stenografici associando l'immagine dell'oggetto che la loro sagoma vi fa venire
in mente con l'immagine della parola che essi simboleggiano.
Viene riportato un esempio di come memorizzare
l'ideogramma cinese che significa "dragone".
E' possibile memorizzare velocemente l'alfabeto
morse: ogni punto sarà per noi una "R" e ogni linea una
"T". Il codice Morse utilizza 4 di questi caratteri. Se il codice
Morse per la "F" è “..-." l'espressione "flat rear
tire" ci dirà che si tratta della lettera f ("flat" inizia per
"f") e che il codice è RRTR ("ReaR TiRe") cioè
punto-punto-linea-punto. Si noti che abbiamo usato la Adjective Idea: non
abbiamo associato a "rear tire" una parola qualsiasi iniziante per
"f", ma una parola che ne rappresenta una qualità.
If
you're parking it in the street, associate the car to the nearest address, or
to the nearest cross streets. If you park near 57th street and Seventh Avenue
in New York City see a "Low CaKe" driving your car; for 23rd Street
and Third Avenue, see a "New MuMmy" in your car. If you park near
If
you want to remember that Harry Cooper lives at
Possono essere ricordate formule matematiche
stabilendo di rappresentare il segno di eguale con la bandiera americana, il
segno meno con la parola "miner", il segno più con la parola
“applause", il segno di radice con la parola "root" e così via. The formula for finding
the area of a regular polygon is: 1/4 nl2 cot 180/n. Start your Link with a
substitute word for polygon; perhaps a "parrot" (polly) that's
"gone" (disappeared). Associate that to a
"quarter" (moneta da un quarto di dollaro) (1/4) "kNeeLiN'"
(nl2) on a "CoT" (lettino per bambini) (cotangent) near a “heN"
(la "n" che è scritta sotto la linea di frazione) that's being
attacked from "above" (sopra la linea di frazione) by
"DoVeS" (180). See the quarter that's kneeling looking up, to remind you that the
superscript 2 is written near the top of the "nl". Of course, you
coulde have used "hen, elevated train, noah" to represent
"nl2"; or you could make up a standard Substitute Word for “squared".
See
a phosphorous (glowing) ham reciting a poem ("HaM PoeM") to help you
remember that the formula for phosphorous acid is H3PO3.
Se
chiedendo indicazioni sulla strada da percorrere you are told to go to the 2nd
light, immediately picture Noah. Make a right turn: you're punching Noah in the
mouth. Go to the 4th light: you're punching a gigantic bottle of rye. Turn
left: a gigantic bottle of rye is waving a red flag. And so on. Convenzionalmente le peg words rappresentano il
primo secondo, terzo... semaforo; un pugno rappresenta una svolta a destra; una
bandiera rossa la svolta a sinistra.
Se un operatore addetto alla immissione di dati
al computer deve ricordare che la cifra "3" significa "guadagni
superiori a 8000 dollari" egli può associare "Ma" con
"FaCeS Sue".
If
you associate a fried egg to "DiSeaSe" you'll always remember that a
fried egg contains 100 calories. Associating mayonnaise to "BoNe"
will remind you that a tablespoon of mayonnaise contains 92 calories, and so
on.